Methodenvielfalt und eigenaktive Lerner – in Kenia eine Form des Kulturimperialismus?

Horstmann, Susanne

Methodenvielfalt und eigenaktive Lerner – in Kenia eine Form des Kulturimperialismus?

Horstmann S (2005)
In: Sprache lehren – Sprache lernen. [Beiträge der 32. Jahrestagung DaF 2004] . Wolff A, Riemer C, Neubauer F (Eds); Materialien Deutsch als Fremdsprache, 74. Regensburg: FaDaF: 215-251.

Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | Deutsch

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Horstmann, Susanne (2005). Methodenvielfalt u eigenaktive Lerner - Kulturimperialismus. In Materialien Deutsch als Fremdsprache 74, 215-251..pdf 2.50 MB

URN

urn:nbn:de:0070-pub-27136238

Autor*in

Horstmann, Susanne^UniBi

Herausgeber*in

Wolff, Armin; Riemer, Claudia; Neubauer, Fritz

Einrichtung

Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaft > Department Fachdidaktiken und kulturelle Bildung
Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaft > Department Deutsch als Fremd- und Zweitsprache/Mehrsprachigkeit

Erscheinungsjahr

2005

Titel des Konferenzbandes

Sprache lehren – Sprache lernen. [Beiträge der 32. Jahrestagung DaF 2004]

Serien- oder Zeitschriftentitel

Materialien Deutsch als Fremdsprache

Band

74

Seite(n)

215-251

Urheberrecht / Lizenzen

Creative Commons Namensnennung - Keine Bearbeitung 3.0 Unported (CC BY-ND 3.0)

ISBN

978-3-88246-271-5

Page URI

https://pub.uni-bielefeld.de/record/2713623

Zitieren

Horstmann S. Methodenvielfalt und eigenaktive Lerner – in Kenia eine Form des Kulturimperialismus? In: Wolff A, Riemer C, Neubauer F, eds. Sprache lehren – Sprache lernen. [Beiträge der 32. Jahrestagung DaF 2004] . Materialien Deutsch als Fremdsprache. Vol 74. Regensburg: FaDaF; 2005: 215-251.

Horstmann, S. (2005). Methodenvielfalt und eigenaktive Lerner – in Kenia eine Form des Kulturimperialismus? In A. Wolff, C. Riemer, & F. Neubauer (Eds.), Materialien Deutsch als Fremdsprache: Vol. 74. Sprache lehren – Sprache lernen. [Beiträge der 32. Jahrestagung DaF 2004] (pp. 215-251). Regensburg: FaDaF.

Horstmann, Susanne. 2005. “Methodenvielfalt und eigenaktive Lerner – in Kenia eine Form des Kulturimperialismus?”. In Sprache lehren – Sprache lernen. [Beiträge der 32. Jahrestagung DaF 2004] , ed. Armin Wolff, Claudia Riemer, and Fritz Neubauer, 74:215-251. Materialien Deutsch als Fremdsprache. Regensburg: FaDaF.

Horstmann, S. (2005). “Methodenvielfalt und eigenaktive Lerner – in Kenia eine Form des Kulturimperialismus?” in Sprache lehren – Sprache lernen. [Beiträge der 32. Jahrestagung DaF 2004] , Wolff, A., Riemer, C., and Neubauer, F. eds. Materialien Deutsch als Fremdsprache, vol. 74, (Regensburg: FaDaF), 215-251.

Horstmann, S., 2005. Methodenvielfalt und eigenaktive Lerner – in Kenia eine Form des Kulturimperialismus? In A. Wolff, C. Riemer, & F. Neubauer, eds. Sprache lehren – Sprache lernen. [Beiträge der 32. Jahrestagung DaF 2004] . Materialien Deutsch als Fremdsprache. no.74 Regensburg: FaDaF, pp. 215-251.

S. Horstmann, “Methodenvielfalt und eigenaktive Lerner – in Kenia eine Form des Kulturimperialismus?”, Sprache lehren – Sprache lernen. [Beiträge der 32. Jahrestagung DaF 2004] , A. Wolff, C. Riemer, and F. Neubauer, eds., Materialien Deutsch als Fremdsprache, vol. 74, Regensburg: FaDaF, 2005, pp.215-251.

Horstmann, S.: Methodenvielfalt und eigenaktive Lerner – in Kenia eine Form des Kulturimperialismus? In: Wolff, A., Riemer, C., and Neubauer, F. (eds.) Sprache lehren – Sprache lernen. [Beiträge der 32. Jahrestagung DaF 2004] . Materialien Deutsch als Fremdsprache. 74, p. 215-251. FaDaF, Regensburg (2005).

Horstmann, Susanne. “Methodenvielfalt und eigenaktive Lerner – in Kenia eine Form des Kulturimperialismus?”. Sprache lehren – Sprache lernen. [Beiträge der 32. Jahrestagung DaF 2004] . Ed. Armin Wolff, Claudia Riemer, and Fritz Neubauer. Regensburg: FaDaF, 2005.Vol. 74. Materialien Deutsch als Fremdsprache. 215-251.

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