Modell Sprachschule. Die Effekte der neuen Mode der Kompetenzorientierung an den Hochschulen
Kühl S (2012)
Forschung & Lehre 12(12): 988-990.
Zeitschriftenaufsatz
| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Erscheinungsjahr
2012
Zeitschriftentitel
Forschung & Lehre
Band
12
Ausgabe
12
Seite(n)
988-990
ISSN
0945-5604
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2550018
Zitieren
Kühl S. Modell Sprachschule. Die Effekte der neuen Mode der Kompetenzorientierung an den Hochschulen. Forschung & Lehre. 2012;12(12):988-990.
Kühl, S. (2012). Modell Sprachschule. Die Effekte der neuen Mode der Kompetenzorientierung an den Hochschulen. Forschung & Lehre, 12(12), 988-990.
Kühl, Stefan. 2012. “Modell Sprachschule. Die Effekte der neuen Mode der Kompetenzorientierung an den Hochschulen”. Forschung & Lehre 12 (12): 988-990.
Kühl, S. (2012). Modell Sprachschule. Die Effekte der neuen Mode der Kompetenzorientierung an den Hochschulen. Forschung & Lehre 12, 988-990.
Kühl, S., 2012. Modell Sprachschule. Die Effekte der neuen Mode der Kompetenzorientierung an den Hochschulen. Forschung & Lehre, 12(12), p 988-990.
S. Kühl, “Modell Sprachschule. Die Effekte der neuen Mode der Kompetenzorientierung an den Hochschulen”, Forschung & Lehre, vol. 12, 2012, pp. 988-990.
Kühl, S.: Modell Sprachschule. Die Effekte der neuen Mode der Kompetenzorientierung an den Hochschulen. Forschung & Lehre. 12, 988-990 (2012).
Kühl, Stefan. “Modell Sprachschule. Die Effekte der neuen Mode der Kompetenzorientierung an den Hochschulen”. Forschung & Lehre 12.12 (2012): 988-990.
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