Der sichere Rahmen: die kontextbezogene Rahmenanalyse und die Bedeutung des Sicherheitserlebens
Althoff M-L (2009) Europäische Hochschulschriften: Reihe 6, Psychologie; 758.
Frankfurt am Main: Lang.
Dissertation | Deutsch
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Autor*in
Althoff, Marie-Luise
Einrichtung
Stichworte
Sicherheit;
Erleben;
Psychoanalyse
Erscheinungsjahr
2009
Serientitel
Europäische Hochschulschriften: Reihe 6, Psychologie; 758
Seite(n)
276
ISBN
978-3-631-58874-1
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2436446
Zitieren
Althoff M-L. Der sichere Rahmen: die kontextbezogene Rahmenanalyse und die Bedeutung des Sicherheitserlebens. Europäische Hochschulschriften: Reihe 6, Psychologie; 758. Frankfurt am Main: Lang; 2009.
Althoff, M. - L. (2009). Der sichere Rahmen: die kontextbezogene Rahmenanalyse und die Bedeutung des Sicherheitserlebens (Europäische Hochschulschriften: Reihe 6, Psychologie; 758). Frankfurt am Main: Lang.
Althoff, Marie-Luise. 2009. Der sichere Rahmen: die kontextbezogene Rahmenanalyse und die Bedeutung des Sicherheitserlebens. Europäische Hochschulschriften: Reihe 6, Psychologie; 758. Frankfurt am Main: Lang.
Althoff, M. - L. (2009). Der sichere Rahmen: die kontextbezogene Rahmenanalyse und die Bedeutung des Sicherheitserlebens. Europäische Hochschulschriften: Reihe 6, Psychologie; 758, Frankfurt am Main: Lang.
Althoff, M.-L., 2009. Der sichere Rahmen: die kontextbezogene Rahmenanalyse und die Bedeutung des Sicherheitserlebens, Europäische Hochschulschriften: Reihe 6, Psychologie; 758, Frankfurt am Main: Lang.
M.-L. Althoff, Der sichere Rahmen: die kontextbezogene Rahmenanalyse und die Bedeutung des Sicherheitserlebens, Europäische Hochschulschriften: Reihe 6, Psychologie; 758, Frankfurt am Main: Lang, 2009.
Althoff, M.-L.: Der sichere Rahmen: die kontextbezogene Rahmenanalyse und die Bedeutung des Sicherheitserlebens. Europäische Hochschulschriften: Reihe 6, Psychologie; 758. Lang, Frankfurt am Main (2009).
Althoff, Marie-Luise. Der sichere Rahmen: die kontextbezogene Rahmenanalyse und die Bedeutung des Sicherheitserlebens. Frankfurt am Main: Lang, 2009. Europäische Hochschulschriften: Reihe 6, Psychologie; 758.