Kommunikation und Kooperation unter LehrerInnen im Kontext berufsbiographischen und organisationalen Wandels: eine vergleichende Studie zwischen einer Reformschule und zwei Regelschulen

Liermann H (2000)
Bielefeld.

Dissertation | Deutsch
 
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Autor*in
Liermann, Hildegard
Stichworte
Bielefeld; Laborschule des Landes Nordrhein-Westfalen; Lehrer; Kooperation; Berufserfahrung; Integrierte Gesamtschule
Erscheinungsjahr
2000
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2434684

Zitieren

Liermann H. Kommunikation und Kooperation unter LehrerInnen im Kontext berufsbiographischen und organisationalen Wandels: eine vergleichende Studie zwischen einer Reformschule und zwei Regelschulen. Bielefeld; 2000.
Liermann, H. (2000). Kommunikation und Kooperation unter LehrerInnen im Kontext berufsbiographischen und organisationalen Wandels: eine vergleichende Studie zwischen einer Reformschule und zwei Regelschulen. Bielefeld.
Liermann, H. (2000). Kommunikation und Kooperation unter LehrerInnen im Kontext berufsbiographischen und organisationalen Wandels: eine vergleichende Studie zwischen einer Reformschule und zwei Regelschulen. Bielefeld.
Liermann, H., 2000. Kommunikation und Kooperation unter LehrerInnen im Kontext berufsbiographischen und organisationalen Wandels: eine vergleichende Studie zwischen einer Reformschule und zwei Regelschulen, Bielefeld.
H. Liermann, Kommunikation und Kooperation unter LehrerInnen im Kontext berufsbiographischen und organisationalen Wandels: eine vergleichende Studie zwischen einer Reformschule und zwei Regelschulen, Bielefeld: 2000.
Liermann, H.: Kommunikation und Kooperation unter LehrerInnen im Kontext berufsbiographischen und organisationalen Wandels: eine vergleichende Studie zwischen einer Reformschule und zwei Regelschulen. Bielefeld (2000).
Liermann, Hildegard. Kommunikation und Kooperation unter LehrerInnen im Kontext berufsbiographischen und organisationalen Wandels: eine vergleichende Studie zwischen einer Reformschule und zwei Regelschulen. Bielefeld, 2000.

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