Schule als Lebenswelt: eine handlungstheoretische Untersuchung über die Entstehung von Schulschwierigkeiten
Wissinger J (1988) Campus : Forschung ; 584.
Frankfurt: Campus-Verl.
Dissertation | Deutsch
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Autor*in
Wissinger, Jochen
Einrichtung
Stichworte
Handlungstheorie;
Schulschwierigkeiten
Erscheinungsjahr
1988
Serientitel
Campus : Forschung ; 584
Seite(n)
147
ISBN
3-593-34009-7
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2429365
Zitieren
Wissinger J. Schule als Lebenswelt: eine handlungstheoretische Untersuchung über die Entstehung von Schulschwierigkeiten. Campus : Forschung ; 584. Frankfurt: Campus-Verl.; 1988.
Wissinger, J. (1988). Schule als Lebenswelt: eine handlungstheoretische Untersuchung über die Entstehung von Schulschwierigkeiten (Campus : Forschung ; 584). Frankfurt: Campus-Verl.
Wissinger, Jochen. 1988. Schule als Lebenswelt: eine handlungstheoretische Untersuchung über die Entstehung von Schulschwierigkeiten. Campus : Forschung ; 584. Frankfurt: Campus-Verl.
Wissinger, J. (1988). Schule als Lebenswelt: eine handlungstheoretische Untersuchung über die Entstehung von Schulschwierigkeiten. Campus : Forschung ; 584, Frankfurt: Campus-Verl.
Wissinger, J., 1988. Schule als Lebenswelt: eine handlungstheoretische Untersuchung über die Entstehung von Schulschwierigkeiten, Campus : Forschung ; 584, Frankfurt: Campus-Verl.
J. Wissinger, Schule als Lebenswelt: eine handlungstheoretische Untersuchung über die Entstehung von Schulschwierigkeiten, Campus : Forschung ; 584, Frankfurt: Campus-Verl., 1988.
Wissinger, J.: Schule als Lebenswelt: eine handlungstheoretische Untersuchung über die Entstehung von Schulschwierigkeiten. Campus : Forschung ; 584. Campus-Verl., Frankfurt (1988).
Wissinger, Jochen. Schule als Lebenswelt: eine handlungstheoretische Untersuchung über die Entstehung von Schulschwierigkeiten. Frankfurt: Campus-Verl., 1988. Campus : Forschung ; 584.
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