Islamischer Religionsunterricht und muslimische Identitätsbildung: Doing Religion oder Beitrag zur Bewältigung von Entwicklungsaufgaben im Jugendalter?
Hunner-Kreisel C (2010)
In: Islamischer Religionsunterricht in Deutschland. Fachdidaktische Konzeptionen: Ausgangslage, Erwartungen und Ziele. Ucar B, Bergmann D (Eds); Göttingen: v&r unipress: 233-249.
Sammelwerksbeitrag
| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Herausgeber*in
Ucar, B.;
Bergmann, D.
Einrichtung
Erscheinungsjahr
2010
Buchtitel
Islamischer Religionsunterricht in Deutschland. Fachdidaktische Konzeptionen: Ausgangslage, Erwartungen und Ziele
Seite(n)
233-249
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2406062
Zitieren
Hunner-Kreisel C. Islamischer Religionsunterricht und muslimische Identitätsbildung: Doing Religion oder Beitrag zur Bewältigung von Entwicklungsaufgaben im Jugendalter? In: Ucar B, Bergmann D, eds. Islamischer Religionsunterricht in Deutschland. Fachdidaktische Konzeptionen: Ausgangslage, Erwartungen und Ziele. Göttingen: v&r unipress; 2010: 233-249.
Hunner-Kreisel, C. (2010). Islamischer Religionsunterricht und muslimische Identitätsbildung: Doing Religion oder Beitrag zur Bewältigung von Entwicklungsaufgaben im Jugendalter? In B. Ucar & D. Bergmann (Eds.), Islamischer Religionsunterricht in Deutschland. Fachdidaktische Konzeptionen: Ausgangslage, Erwartungen und Ziele (pp. 233-249). Göttingen: v&r unipress.
Hunner-Kreisel, Christine. 2010. “Islamischer Religionsunterricht und muslimische Identitätsbildung: Doing Religion oder Beitrag zur Bewältigung von Entwicklungsaufgaben im Jugendalter?”. In Islamischer Religionsunterricht in Deutschland. Fachdidaktische Konzeptionen: Ausgangslage, Erwartungen und Ziele, ed. B. Ucar and D. Bergmann, 233-249. Göttingen: v&r unipress.
Hunner-Kreisel, C. (2010). “Islamischer Religionsunterricht und muslimische Identitätsbildung: Doing Religion oder Beitrag zur Bewältigung von Entwicklungsaufgaben im Jugendalter?” in Islamischer Religionsunterricht in Deutschland. Fachdidaktische Konzeptionen: Ausgangslage, Erwartungen und Ziele, Ucar, B., and Bergmann, D. eds. (Göttingen: v&r unipress), 233-249.
Hunner-Kreisel, C., 2010. Islamischer Religionsunterricht und muslimische Identitätsbildung: Doing Religion oder Beitrag zur Bewältigung von Entwicklungsaufgaben im Jugendalter? In B. Ucar & D. Bergmann, eds. Islamischer Religionsunterricht in Deutschland. Fachdidaktische Konzeptionen: Ausgangslage, Erwartungen und Ziele. Göttingen: v&r unipress, pp. 233-249.
C. Hunner-Kreisel, “Islamischer Religionsunterricht und muslimische Identitätsbildung: Doing Religion oder Beitrag zur Bewältigung von Entwicklungsaufgaben im Jugendalter?”, Islamischer Religionsunterricht in Deutschland. Fachdidaktische Konzeptionen: Ausgangslage, Erwartungen und Ziele, B. Ucar and D. Bergmann, eds., Göttingen: v&r unipress, 2010, pp.233-249.
Hunner-Kreisel, C.: Islamischer Religionsunterricht und muslimische Identitätsbildung: Doing Religion oder Beitrag zur Bewältigung von Entwicklungsaufgaben im Jugendalter? In: Ucar, B. and Bergmann, D. (eds.) Islamischer Religionsunterricht in Deutschland. Fachdidaktische Konzeptionen: Ausgangslage, Erwartungen und Ziele. p. 233-249. v&r unipress, Göttingen (2010).
Hunner-Kreisel, Christine. “Islamischer Religionsunterricht und muslimische Identitätsbildung: Doing Religion oder Beitrag zur Bewältigung von Entwicklungsaufgaben im Jugendalter?”. Islamischer Religionsunterricht in Deutschland. Fachdidaktische Konzeptionen: Ausgangslage, Erwartungen und Ziele. Ed. B. Ucar and D. Bergmann. Göttingen: v&r unipress, 2010. 233-249.
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