Exkursionen
Klein HP, Grotjohann N, Goethe-Universität Frankfurt am Main. Institut für Didaktik der Biologie (Eds) (2005)
Frankfurter Beiträge zur biologischen Bildung 5: 96.
Konferenzband
| Veröffentlicht | Deutsch
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Herausgeber*in
Klein, Hans Peter;
Grotjohann, NorbertUniBi 
herausgebende Körperschaft
Goethe-Universität Frankfurt am Main. Institut für Didaktik der Biologie
Erscheinungsjahr
2005
Serien- oder Zeitschriftentitel
Frankfurter Beiträge zur biologischen Bildung
Band
5
Seite(n)
96
ISBN
3-8322-4538-3
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/1866893
Zitieren
Klein HP, Grotjohann N, Goethe-Universität Frankfurt am Main. Institut für Didaktik der Biologie, eds. Exkursionen. Frankfurter Beiträge zur biologischen Bildung. 2005;5:96.
Klein H. P., Grotjohann N., & Goethe-Universität Frankfurt am Main. Institut für Didaktik der Biologie (Eds.) (2005). Exkursionen. Frankfurter Beiträge zur biologischen Bildung, 5, 96.
Klein, Hans Peter, Grotjohann, Norbert, and Goethe-Universität Frankfurt am Main. Institut für Didaktik der Biologie, eds. 2005. “Exkursionen”, Frankfurter Beiträge zur biologischen Bildung, 5: 96.
Klein, H. P., Grotjohann, N., and Goethe-Universität Frankfurt am Main. Institut für Didaktik der Biologie eds. (2005). Exkursionen. Frankfurter Beiträge zur biologischen Bildung 5, 96.
H. P. Klein, N. Grotjohann, & Goethe-Universität Frankfurt am Main. Institut für Didaktik der Biologie, eds., 2005. Exkursionen. Frankfurter Beiträge zur biologischen Bildung, 5, p 96.
H.P. Klein, N. Grotjohann, and Goethe-Universität Frankfurt am Main. Institut für Didaktik der Biologie, eds., “Exkursionen”, Frankfurter Beiträge zur biologischen Bildung, vol. 5, 2005, pp. 96.
Klein, H.P., Grotjohann, N., Goethe-Universität Frankfurt am Main. Institut für Didaktik der Biologie eds: Exkursionen. Frankfurter Beiträge zur biologischen Bildung. 5, 96 (2005).
Hans Peter Klein, Norbert Grotjohann, and Goethe-Universität Frankfurt am Main. Institut für Didaktik der Biologie, eds. “Exkursionen”. Frankfurter Beiträge zur biologischen Bildung 5 (2005): 96.
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