9278 Publications
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2025 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 3002072A. Jahanian Najafabadi, et al., “Virtual Tool Embodiment in Simulated Gravity Conditions”, Proceedings of the 17th International Workshop on IMmersive Mixed and Virtual Environment Systems, New York, NY, USA: ACM, 2025, pp.65-71.PUB | DOI | Download (ext.)
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2025 | Conference Paper | PUB-ID: 3001935J. Haurand, et al., “Evidenzorientiertes Unterrichtshandeln und Professionalisierung an der Gesamtschule Lippstadt - Praxisforschung am Beispiel des "Lehrkräfte-Echos"”, Presented at the 6. Kongress der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Studien und Professionalisierung, Heidelberg, 2025.PUB
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2025 | Journal Article | Published | PUB-ID: 3000865L. Fladung, et al., “A Novel Indicator-Based Visualisation Method to Investigate Diffusion Behaviour of Dissolved CO2 in Hydrogels”, MethodsX, 2025, : 103225.PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
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2025 | Conference Abstract / Poster | PUB-ID: 3001771M. Weingärtner and M. Wilde, “Die Bewertung der Interessantheit von Themen des Kernlehrplans Biologie der Sek I. Einschätzungen von Grundschüler:innen und Lehrer:innen”, Presented at the 26. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Berlin, 2025.PUB
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2025 | Conference Abstract / Poster | PUB-ID: 3001399N. Kramer and C. Wegner, “teutolab-medizin – Innovative Gesundheitsbildung”, Presented at the Forschungstag Medizin 2025, Bielefeld, 2025.PUB
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2025 | Conference Abstract / Poster | PUB-ID: 3001374M. Basten, D. Sellmann-Risse, and S. Fränkel, “Eine Umweltbildungsmaßnahme – viele Kinderperspektiven: Auswirkungen diverser Lernendenmerkmale auf die selbstbestimmte Motivation”, Presented at the Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU), Köln, 2025.PUB
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2025 | Conference Abstract / Poster | PUB-ID: 3001315M. Offermann, et al., “Digital gestufte Lernhilfen zur Binnendifferenzierung im Biologieunterricht Konzeption & Evaluation einer Online-Selbstlernfortbildung. ”, Presented at the 26. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Berlin, 2025.PUB
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2025 | Conference Abstract / Poster | PUB-ID: 3001320V. Bernhardt, et al., “Der Einfluss des Lehrerechos auf den Wissenserwerb und das Flow Erleben von Schüler:innen im Biologieunterricht”, Presented at the 26. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Berlin, 2025.PUB
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2025 | Conference Abstract / Poster | PUB-ID: 3001253P. Schaldach and M. Wilde, “Zur Rolle der Lehrperson bei Praxiserfahrungen im Lehramtsstudium: Eine Erweiterung des UFERN Modells”, Presented at the 26. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Berlin, 2025.PUB
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2025 | Journal Article | E-pub. ahead of print | PUB-ID: 3001175C. Beaulieu, et al., “The <i>Marchantia polymorpha</i> pangenome reveals ancient mechanisms of plant adaptation to the environment”, Nature Genetics , 2025.PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
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