9277 Publications
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2025 | Journal Article | Published | PUB-ID: 3012457PUB | DOIShi, H., Zhu, H. & Tan, T. (2025). Reprogramming Corynebacterium glutamicum metabolism to efficiently synthesis protocatechuic acid from flask to pilot scale. Bioresource Technology, 435: 132879. Elsevier BV. doi:10.1016/j.biortech.2025.132879.
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2025 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 3012556PUBWeck, H., Schaller, M., Ferreira González, L., Hennemann, T., Heuckmann, B., Neumann, M., Schössow, M., Wilde, M., Wilken, S., Basten, M. & Fränkel, S. (2025). Effects of accessible OER modules on knowledge and self-efficacy in inclusive initial science edu-cation – results from the BInQ-Bio Project. Gehalten auf der 16th Conference of The European Science Education Research Association (ESERA).
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2025 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 3012627PUBFerreira González, L., Schaller, M., Fränkel, S., Heuckmann, B., Neumann, M., Weck, H., Wilken, S., Hennemann, T., Wilde, M. & Basten, M. (2025). Barrierefreiheit bei der OER-Entwicklung: Inklusives Lehrmaterial für eine diversitätssensible Hoch-schullehre. Gehalten auf der 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen.
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2025 | Conference Paper | E-pub. ahead of print | PUB-ID: 3012630PUBWeck, H., Schaller, M., Neumann, M., Wilken, S., Basten, M. & Fränkel, S. (2025). Barrierefreie OER-Materialien für eine inklusionsorientierte Transformation der fachdidaktischen Lehre – Ergebnisse aus dem Projekt BInQ-Bio. Gehalten auf der 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen.
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2025 | Report | PUB-ID: 3012637PUB | Download (ext.)Schaller, M., Ferreira González, L., Hennemann, T., Heukmann, B., Neumann, M., Wilde, M., Wilken, S., Basten, M. & Fränkel, S. (2025). Evaluationsergebnisse aus dem Projekt BInQ-Bio – ein Bericht zum Einfluss entwickelter OER-Lernaktivitäten zum inklusiven Biologieunterricht auf den Zuwachs von Wissen und Selbstwirksamkeitserwartung.
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2025 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 3012575PUBPannullo, L., Basten, M., Ferreira González, L., Pawlak, F., Wartig, B. & Stinken-Rösner, L. (2025). Practitioners' perspectives on inclusive science education. Gehalten auf der 2025 NARST Annual International Conference.
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2025 | Journal Article | Published | PUB-ID: 3012532
PUB | PDF | DOIAvci, F.G. (2025). Systems-Level Identification of Resistance-Associated Metabolites in Foodborne Pathogens. Sakarya University Journal of Science, 29(6), 699-716. Sakarya University Journal of Science. doi:10.16984/saufenbilder.1710007. -
2025 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 3012558PUBBroghammer, L.-M., Basten, M., Ferreira González, L., Schroeder, R., Sellmann-Risse, D., Reh, A., Weck, H. & Fränkel, S. (2025). Bildung für nachhaltige Entwicklung inklusiv vermitteln und adaptiv gestalten – Projekt Wa-Ge_Zukunft. 26. Gehalten auf der Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO.
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2025 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 3012529PUBPannullo, L., Basten, M., Ferreira González, L., Wartig, B. & Stinken-Rösner, L. (2025). The Challenges of Inclusive Science Education from Teachers' Perspectives. Gehalten auf der 16th Conference of The European Science Education Research Association (ESERA).
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2025 | Journal Article | Published | PUB-ID: 3012530PUBBegger, J.H., Steffen, A. & Staiger, D. (2025). Die Chronotypen des Menschen . BU Praktisch, 8(1), 1-10.
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2025 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 3012526PUBSteube, M., Wilde, M. & Basten, M. (2025). Online-Informationen prüfen für einen faktenbasierten Umgang mit SSIs. Gehalten auf der GDCP-Jahrestagung.
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2025 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 3012522PUBBasten, M., Ferreira González, L., Schaller, M., Weck, H. & Fränkel, S. (2025). Digitale, fachdidaktische und inklusive Lehrkräftebildung durch OER. Gehalten auf der GDCP-Jahrestagung.
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2025 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 3012521PUBSteube, M., Wilde, M. & Basten, M. (2025). Wie können alle lernen, eine gesellschaftsrelevante Entscheidung auf Basis von Informationen aus dem Internet zu treffen? . 25. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO. Gehalten auf der 25. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO.
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2025 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 3012517PUBFränkel, S., Ferreira González, L. & Basten, M. (2025). Biologiedidaktik inklusiv: Ansätze, Projekte und Perspektiven (Symposium). 25. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO. Gehalten auf der 25. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO.
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2025 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 3012516PUBFerreira González, L., Schaller, M., Weck, H., Hennemann, T., Heuckmann, B., Neumann, M., Wilde, M., Wilken, S., Fränkel, S. & Basten, M. (2025). Effekte von inklusiven OER-Modulen auf Wissen und Selbstwirksamkeit bei angehenden Naturwissenschaftslehrkräften – Ergebnisse aus dem BInQ-Bio-Projekt. 25. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO. Gehalten auf der 25. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO.
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2025 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 3012514PUBBasten, M., Kohaupt, L.-M., Steube, M. & Wilde, M. (2025). Wie muss ein SSI-Schülerlabor gestaltet sein, damit Lehrkräfte es mit ihren Schüler:innen nutzen? 25. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO. Gehalten auf der 25. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB).
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2025 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 3012513PUB | Download (ext.)Basten, M. (2025). Antinomien in der biologischen Bildung für nachhaltige Entwicklung: Eine Gefahr für die gesellschaftliche Partizipation? (Jahrestagung der DGfE-Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung). Book of Abstracts - Jahrestagung 2025 der DGfE-Kommission . Gehalten auf der Tagung der DGfE-Kommission BNE 2025.
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2025 | Book Chapter | PUB-ID: 3012470PUBFränkel, S., Heuckmann, B., Ferreira González, L., Sterken, M., Wilken, S. & Basten, M. (2025). Inklusionsorientierte Anteile in der ersten Phase der biologiedidaktischen Lehrkräftebildung ge-stalten und verankern: Ergebnisse einer Round-Table-Diskussion. In S. Schaal, A. Lude, M. Krell & K. Kremer (Hrsg.), Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik (S. 41-54). StudienVerlag.
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2025 | Book Chapter | Published | PUB-ID: 3012469PUB | DOIBasten, M., Wilde, M. & Großmann, N. (2025). Konzeption eines Schülerlabors zu Socio-scientific issues (Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. GDCP-Tagungsband 2025 ). Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. GDCP-Tagungsband 2025 . Duisburg-Essen. doi:10.25656/01:33779.
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2025 | Journal Article | Published | PUB-ID: 3004046
PUB | PDF | DOI | WoS | PubMed | Europe PMCRenziehausen, T., Dirr, A., Schmidt-Schippers, R., Flashman, E. & Schippers, J. (2025). Oxygen sensing and plant adaptation to flooding in a changing climate. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 380(1927): 20240238. Royal Society of London . doi:10.1098/rstb.2024.0238.