9202 Publications

  • 2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2982354
    Schäfers MS, Wahner C, Wegner C (2023)
    Naturwissenschaftliche Kompetenzentwicklung im Elementarbereich vor und während der Corona-Pandemie.
    Bildungsforschung 29(1): 1-17.
    PUB | DOI
     
  • 2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2981176
    Schmiedebach M, Wegner C (2023)
    Wenn Bremse und Gaspedal des Zellzyklus versagen - Erarbeitung der Zellzykluskontrolle am Beispiel von ras und p53 mit einem Tischlegemodell.
    MNU Journal 76(5): 380-384.
    PUB
     
  • 2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2980235
    Wegner C, Kramer N, Peperkorn C, Ohm U (2023)
    Sprachausbau im Biologieunterricht. Sprachliche Analyse von Unterrichtsmaterial zur Sensibilisierung von (angehenden) Lehrkräften.
    Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte Und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung Und Unterricht. 5(4): 264-272.
    PUB
     
  • 2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2980236
    Kramer N, Wegner C (2023)
    Barrieren fächerübergreifender Lehre überwinden. Mit der Planungshilfe in wenigen Schritten zum fächerübergreifenden Unterrichtskonzept.
    Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte Und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung Und Unterricht. 5(4): 163-170.
    PUB
     
  • 2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2980242
    Peperkorn C, Wegner C (2023)
    Planungshilfe zur Erstellung digitaler Escape-Rooms - Digitalisierung naturwissenschaftlicher Begabungsförderung.
    Die Materialwerkstatt (DiMawe). Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht.
    PUB
     
  • 2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2981805
    Kramer N, Wegner C (2023)
    Beweglichkeit fördern – Forschungsstand und praktische Implikationen.
    SportPraxis: 51-54.
    PUB
     
  • 2023 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 2980548
    Schäfers MS, Wegner C (2023)
    Von der Idee zum Messinstrument – Validierung eines naturwissenschaftlichen Begabungstests für den Elementarbereich.
    Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO), Ludwigsburg.
    PUB
     
  • 2023 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 2979732
    Schäfers MS, Wegner C (2023)
    Developing Character Types for Dealing with Scientific Questions and Problems in Pre-School Age .
    Presented at the 15th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), Cappadocia (Turkey).
    PUB
     
  • 2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2979886
    Schmiedebach M (2023)
    Das Lokalanästhetikum Lidocain.
    MNU Journal 76(1): 84-86.
    PUB
     
  • 2023 | Conference Paper | PUB-ID: 2982828
    Peperkorn C, Wegner C (2023)
    Measuring Students‘ Abilities in Scientific Inquiry Processes as Part of the Diagnostics of Scientific Giftedness.
    Presented at the 15th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA) , Cappadocia (Turkey) .
    PUB
     
  • 2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2982955
    Wegner C, Schmiedebach M (2023)
    Comparing (Out of) School Learning in a Student Laboratory with the Regular Biology Lessons.
    Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED) 27(2): 129-140.
    PUB | DOI
     
  • 2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2978798
    Dumcke R, Rahe-Meyer N, Wegner C (2023)
    Wenn die „Pumpe“ schlapp macht. Drei Kreislauferkrankungen mit Fallbeispielen kennenlernen .
    schulmagazin 5-10 (3-4): 76-88.
    PUB
     
  • 2023 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 2978683
    El Tegani M, Wegner C (2023)
    Das Beste aus beiden Welten – Naturwissenschaftliche Phänomene durch Experiment und Simulation besser verstehen.
    Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz.
    PUB
     
  • 2023 | Conference Abstract / Poster | Published | PUB-ID: 2969894
    Peperkorn C, Wegner C (2023)
    Pilotierung eines digitalen Diagnostiktools zur Identifizierung naturwissenschaftlich begabter Schüler:innen.
    Presented at the 24. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Frankfurt am Main.
    PUB
     
  • 2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2969783
    Wegner C (2023)
    Förderung des naturwissenschaftlichen Denkens. Am Beispiel des Faches Biologie.
    Friedrich Jahresheft 41: 46-49.
    PUB
     
  • 2023 | Journal Article | Published | PUB-ID: 2968497
    Hoppe T, Welz T, Porges K, Gerke A, Wegner C (2023)
    Pepsin als alternativer Unterrichtsgegenstand – Verdauung mit Pepsin.
    MNU Journal / Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts (1): 16-19.
    PUB
     
  • 2023 | Book Chapter | Published | PUB-ID: 2986250
    El Tegani M, Wegner C (2023)
    Science Together.
    In: easeCorona. Das Förderprogramm für Schülerlabore. Julius-Maximilians-Universität Würzburg; LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (Ed); 1st ed. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V.: 282-283.
    PUB
     
  • 2023 | Book Chapter | Published | PUB-ID: 2986251
    El Tegani M, Wegner C (2023)
    SimuMINT - Phänomen(al) simuliert!.
    In: easeCorona. Das Förderprogramm für Schülerlabore. Julius-Maximilians-Universität Würzburg; LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (Ed); 1st ed. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V.: 291.
    PUB
     
  • 2023 | Conference Paper | Published | PUB-ID: 2987266
    Kramer N, Wegner C (2023)
    Fächerübergreifender Unterricht - Prinzipien und Planung.
    Presented at the Begleitung der GT2S Steuergruppe: Interdisziplinäres Arbeiten zwischen Sport und Naturwissenschaften, Luxemburg.
    PUB
     
  • 2023 | Book Chapter | Published | PUB-ID: 2987222
    Peperkorn C, Wegner C (2023)
    Kolumbus-Kids.
    In: easeCorona. Das Förderprogramm für Schülerlabore. Hänsel S, Haupt OJ, Julius-Maximilians-Universität Würzburg & LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (Eds); Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V.: 287.
    PUB
     

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