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64647 Publikationen

2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935978
Hogreve, J., Bilstein, N., & Hoerner, K. (2019). Service Recovery on Stage: Effects of Social Media Recovery on Virtually Present Others. Journal of Service Research, 22(4), 421-439. doi:10.1177/1094670519851871
PUB | DOI | Download (ext.) | WoS
 
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937689
Adam, T., Griffiths, C. A., Leos-Barajas, V., Meese, E. N., Lowe, C. G., Blackwell, P. G., Righton, D., et al. (2019). Joint modelling of multi‐scale animal movement data using hierarchical hidden Markov models. Methods in Ecology and Evolution, 10(9), 1536-1550. doi:10.1111/2041-210x.13241
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937688
Schäfers, M. S., & Schulte, A. (2019). Förderung von hochbegabten Schüler*innen im naturwissenschaftlichen Unterricht . Presented at the WorkshopTagung MINT-Unterricht - begeistern und motivieren , Bielefeld.
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2019 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2936854
Ernst, M. (2019). Übergänge von pflegebedürftigen Menschen mit Demenz in vollstationäre Pflegeeinrichtungen. Bielefeld: Universität Bielefeld. doi:10.4119/unibi/2936854
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936698
Grieser, S. (2019). „Laufend mit Bällen jonglieren – von denen die Hälfte brennt“. Berufsfelder und -perspektiven der Geschlechterforschung, Gender und Queer Studies. IZGOnZeit, 8, 116-119. doi:10.4119/IZGONZEIT-2702
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2019 | Zeitungsartikel | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937698
Kühl, S. (16.09.2019). Enttäuschte Hoffnung. Süddeutsche Zeitung
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937686
Streese, B., & Kluge, J. (2019). Förderschulen zwischen Inklusion und Exklusion. Zur Situation und den Perspektiven der niedersächsischen Förderschulen aus bildungspolitischer und fachwissenschaftlicher Sicht. Zeitschrift für Inklusion, 2019(3)
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2019 | Blogbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937676
Bora, A. (01.10.2019). Kommunikationsadressen als digitale Rechtssubjekte. Anmerkungen zu Gunter Teubner: Digitale Rechtssubjekte? Haftung für das Handeln autonomer Softwareagenten. Verfassungsblog. On matters constitutional
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935211
Knoop, T., Dettmers, S., & Meyer, T. (2019). Soziale Arbeit in der medizinischen Rehabilitation – Eine Literaturübersicht über den aktuellen Stand der Forschung. Die Rehabilitation, 58(2), 89-95. doi:10.1055/a-0618-0921
PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
 
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937684
Knoop, T., & Meyer, T. (2019). Prädiktoren der Inanspruchnahme sozialarbeiterischer Leistungen durch RehabilitandInnen aus orthopädischen und kardiologischen Rehabilitationseinrichtungen. Praxis Klinische Verhaltensmedizin & Rehabilitation, 32, 124-135.
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2019 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937680
Pfaff-Czarnecka, J. (2019). Nepal and the Wealth of Knowledge. Inequality, Aspiration, Competition and Belonging (The Mahesh Chandra Regmi Lecture, 2019). Kathmandu, Nepal: Social Science Baha.
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2019 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937669
Boers K., & Reinecke J. (Eds.) (2019). Delinquenz im Altersverlauf. Erkenntnisse der Langzeitstudie Kriminalität in der modernen Stadt. Münster ; New York: Waxmann.
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2019 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937665
Hinzke, J. - H. (10.05.2019). Unterrichtsvideographie in Forschung und Lehrer/innenbildung. Eine Sammelrezension. Erziehungswissenschaftliche Revue, 18(2)
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2937664
Otto, J., Hinzke, J. - H., & Besa, K. - S. (In Press). Wozu beschäftigen sich Lehrpersonen mit Forschung? Erste Ergebnisse aus dem Projekt NuBiL (Nutzung von Bildungsforschung durch Lehrpersonen). In V. Manitius & N. van Holt (Eds.), Beiträge zur Schulentwicklung . Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung und Wissenschaft Bielefeld: WBV.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937349
Witte, J., Surmann, B., Batram, M., Mehlis, K., Winkler, E., & Greiner, W. (2019). Krankheitskosten – Finanzielle Belastung von Krebspatienten – Evidenz für den deutschen Versorgungskontext. Gesundheitsökonomie & Qualitätsmanagement , 24(4), 170-174.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937663
Hinzke, J. - H. (2019). Forschendes Lernen im Unterricht gestalten. Hamburg macht Schule, 31(2), 5-8.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2937662
Hinzke, J. - H. (Accepted). Praktikumsberichte als Reflexionsanlässe? Reflexion zwischen Professionalisierungshoffnung und Praxisbewältigung in der ersten Phase der Lehrer_innenbildung. Herausforderung Lehrer_innenbildung Zeitschrift (HLZ)
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2937661
Hinzke, J. - H. (2019). Das Datum als Ausdruck zweier Erfahrungsräume? Möglichkeiten und Grenzen einer Analyse mit der Dokumentarischen Methode. Datum & Diskurs
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2937660
Hinzke, J. - H. (In Press). Verantwortung gegenüber Schüler*innen, sich selbst und der Gesellschaft. Rekonstruktionen zu einer praxeologisch-wissenssoziologischen Fassung von Verantwortungsübernahme im Berufsalltag von Lehrer*innen. In J. Hugo, N. Brink, & J. Seidemann (Eds.), Verantwortung im Kontext von Schule Münster & New York: Waxmann.
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934880
Hinzke, J. - H., Schieferdecker, R., & Stefanie, K. (2019). Umgang mit Spannungen im schulischen Alltag. Eine studienübergreifende Synopse zur Rekonstruktion eines beruflichen Habitus von Lehrpersonen. In R. - T. Kramer & H. Pallesen (Eds.), Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung . Lehrerhabitus. Theoretische und empirische Beiträge zur einer Praxeologie des Lehrerberufs (pp. 167-188). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
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