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71145 Publikationen

2021 | Dissertation | Angenommen | PUB-ID: 2942326
Kourabas, V., Accepted. Die Anderen ge-brauchen. Eine rassismustheoretische Analyse von ‚Gastarbeit‘ im migrationsgesellschaftlichen Deutschland, Bielefeld: transcript.
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2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2941667
Kourabas, V., & Mecheril, P., In Press. Der Topos ‚Flüchtlingskrise‘. Rassismuskritische Anmerkungen zu gesellschaftlichen Gegenwartsverhandlungen. In R. Natarajan, ed. Sprache – Bildung – Geschlecht. Interdisziplinäre Ansätze in Flucht- und Migrationskontexten. Wiesbaden: Springer VS.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949863
Bollweg, D., et al., 2021. Higher order cumulants of net baryon-number distributions at non-zero μ. Nuclear Physics A, 1005: 121835.
PUB | DOI | arXiv | Inspire
 
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2944852 OA
Taubert, N.C., et al., 2021. Waiving Article Processing Charges for Least Developed Countries. A Brick Stone of a Large-scale Open Access Transformation. UKSG Insights, 34(1), p 1.
PUB | PDF | DOI
 
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2945188
te Poel, K., Accepted. Lehrerorientierungen. Zur Anerkennungsbedeutsamkeit eigener Schülererfahrungen von angehenden Lehrpersonen . In B. Schimek, ed. Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2945006
Wegner, C., Tillmann, J., & Schmiedebach, M., Accepted. Artemia salina – ein Modellorganismus der aquatischen Biologie. Einfluss verschiedener abiotischer Faktoren auf aquatische Lebewesen. MNU Journal.
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2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2946261
Hinzke, J.-H., & Paseka, A., Accepted. Irritationen beim Forschenden Lernen. Irritierende Erfahrungen von Lehramtsstudierenden und wie sie damit umgehen. In C. Bohndick, et al., eds. Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung. Wiesbaden: Springer VS.
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2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2946255
Hinzke, J.-H., Accepted. Zur Bedeutung unterrichtlicher Fachlichkeit für die Erfahrung von Krisen im Lehrer_innenberuf. Ergebnisse einer rekonstruktiven Studie und Schlussfolgerungen für die universitäre Lehrer*innenbildung. In M. Grein, B. Schädlich, & J. Vernal Schmidt, eds. Krise des Französischunterrichts? Empirische Forschung zur Frankoromanistik – Lehramtsstudierende im Fokus. Stuttgart: Metzler.
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2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2946256
Paseka, A., et al., Accepted. Zur Entwicklung von studentischer Reflexionskompetenz im Rahmen Forschenden Lernens. Viel Ungewissheit und wenig Gewissheit. In D. Kemethofer, J. Reitinger, & K. Soukup-Altrichter, eds. Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis. Münster: Waxmann.
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2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2946254
Hinzke, J.-H., Accepted. Selbstbild, Fremdbild, Handlungspraxis. Zur Aufschlüsselung der Relation von Lehrerbildern und unterrichtsbezogenem Lehrerhandeln. In D. Matthes & H. Pallesen, eds. Bilder von Lehrerberuf und Schule. (Mediale) Entwürfe zwischen Produktion, Rezeption und An-eignung. Wiesbaden: Springer VS.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948908
Zimansky, M., et al., 2021. Maßnahmen zur Verbesserung der allgemeinen ambulanten Palliativversorgung aus Sicht hausärztlicher Praxisteams. Zeitschrift für Palliativmedizin, 22(1), p 41-46.
PUB | DOI
 
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2949643
Albert, M., In Press. The Praxis of change and theory. In G. Hellmann & J. Steffek, eds. Praxis as a Perspective on International Relations. Bristol: Bristol University Press .
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2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2949641
Albert, M., & Vasilache, A., In Press. Governmentality of the Arctic as an international region. In J. Busse, ed. The Globality of Governmentality. Governing an Entangled World . London: Routledge.
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2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2949637
Albert, M., & Knecht, S., In Press. The Arctic is what Scientists Make of it: Integrating Geopolitics into Informed Decisionmaking. In P. Berkmann, et al., eds. Building Common Interests in the Arctic Ocean with Global Inclusion. Informed Decisionmaking for Sustainability. no.2 Cham: Springer.
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2021 | Herausgeber*in Sammelwerk | PUB-ID: 2945795
M. Albert, S. Holtgreve, & K. Preuß, eds., 2021. Envisioning the World: Mapping and Making the Global , Bielefeld: Transcript - forthcoming.
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2021 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2945804
Albert, M., & Knecht, S., 2021. A responsibility to freeze? The Arctic as complex object of responsibility. In E. Conze & A. Vetterlein, eds. Routledge Handbook of Responsibiltiy in International Relations. London: Routledge - forthcoming.
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2021 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2940546
Albert, M., 2021. How Far is it from Münster and Osnabrück to Kampala? State Aggression, the Use of Force and Statehood in a World Society Perspective. In E. Conze & S. Bock, eds. Rethinking the Crime of Aggression: International and Interdisciplinary Perspectives . The Hague : T.M.C. Asser Press - forthcoming.
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2021 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2945803
Albert, M., Holtgreve, S., & Preuß, K., 2021. Introduction . In M. Albert, S. Holtgreve, & K. Preuß, eds. Envisioning the World: Mapping and Making the Global . Bielefeld: Transcript - forthcoming.
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2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945802
Albert, M., 2021. Every epoch, time-frame, or date that is solid melts into air - does it? The entanglements of global history and world society. In M. Albert & T. Werron, eds. What in the World? Understanding Global Social Change. Bristol Studies in International Theory. Bristol: Bristol University Press, pp. 25-42.
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2021 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945794
M. Albert & T. Werron, eds., 2021. What in the World? Understanding Global Social Change, Bristol: Bristol University Press.
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