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71167 Publikationen
2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2949912
PUB | DOI | Download (ext.) | PubMed | Europe PMC
Al Ajlan, A. (2021). Divorce and Domestic Violence Among Syrian Refugees in Germany . Journal of Interpersonal Violence. Sage. doi:10.1177/0886260520985488.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2949899
PUB | DOI
Gensorowsky, D., Surmann, B., Schmidt, J. & Greiner, W. (2021). Nutzungsgrad und Nutzergruppen der Online-Videosprechstunde in der ambulanten ärztlichen Versorgung – Eine Routinedatenanalyse. Das Gesundheitswesen. Georg Thieme Verlag . doi:10.1055/a-1312-6439.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949852 
PUB
| PDF | DOI
Sagova-Mareckova, M., Boenigk, J., Bouchez, A., Cermakova, K., Chonova, T., Cordier, T., Eisendle, U., Elersek, T., Fazi, S., Fleituch, T., Frühe, L., Gajdosova, M., Graupner, N., Hägerbäumer, A., Kelly, A.-M., Kopecky, J., Leese, F., Nõges, P., Orlic, S., Panksep, K., Pawlowski, J., Petrusek, A., Piggott, J.J., Rusch, J.C., Salis, R., Schenk, J., Simek, K., Stovicek, A., Strand, D.A., Vasquez, M.I., Vrålstad, T., Zlatkovic, S., Zupancic, M. & Stoeck, T. (2021). Expanding ecological assessment by integrating microorganisms into routine freshwater biomonitoring. Water Research, 191: 116767. Elsevier. doi:10.1016/j.watres.2020.116767.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946770
PUB | DOI | Download (ext.)
Balduin, L.S., Weiss, S. & Müller, H.M. (2021). Supporting auditory word recognition with transcranial direct current stimulation: Effects in elderly individuals with and without objective memory complaints. Aging, Neuropsychology and Cognition. Taylor & Francis. doi:10.1080/13825585.2020.1861203.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949743
PUB | DOI | Download (ext.)
Leßmann, A.-C. (2021). Diskursive Anforderungen in der Grundschule (Reihe Germanistische Linguistik). In U. Quasthoff, V. Heller & M. Morek (Hrsg.), Diskurserwerb in Familie, Peergroup und Unterricht. Passungen und Teilhabechancen (S. 279-302). Berlin: De Gruyter. doi:10.1515/9783110707168-010.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2949756
PUB
Röhnsch, G. & Hämel, K. (Accepted). Co-production in coping with care dependency in Germany: How can integrated local care centers contribute? Health & Social Care in the Community. Wiley-Blackwell.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2949755
PUB | DOI
Huß, B. (2021). Well-Being Before and After Pregnancy Termination: The Consequences of Abortion and Miscarriage on Satisfaction With Various Domains of Life. Journal of Happiness Studies. Springer . doi:10.1007/s10902-020-00350-5.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949740
PUB
| PDF | DOI
Neumann, A., Strenge, B., Schalkwijk, L., Essig, K. & Schack, T. (2021). Facilitating Workers’ Task Proficiency with Subtle Decay of Contextual AR-Based Assistance Derived from Unconscious Memory Structures. Information, 12(1): 17. MDPI AG. doi:10.3390/info12010017.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2949689
PUB
Volkmann, C. (In Press). Lokales Erzählen. In H. Grugger & J. Holzner (Hrsg.), Handbuch Familienroman. Der Generationenroman in Moderne und Gegenwart. Berlin: De Gruyter.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949679
PUB
Werron, T. (2021). Nationalism as a global institution. A historical-sociological view ( Bristol Studies in International Theory). In M. Albert & T. Werron (Hrsg.), What in the World? Understanding global social change (S. 157-176). Bristol: Bristol University Press.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2949672
PUB
Hinzke, J.-H., Gesang, J. & Besa, K.-S. (Accepted). Ungewissheit im unterrichtlichen Lehrer*innenhandeln. Zur Erfahrung von Ungewissheit zwischen Norm, Theorie und Habitus. Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 10. Budrich.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2949674
PUB
Paseka, A. & Hinzke, J.-H. (Accepted). Konjunktive Erfahrungsräume an Schulen und ihre Bedeutung für Schulentwicklungsprozesse. Zwischen Suche nach Gewissheiten und Akzeptanz von Ungewissheiten. In E. Zala-Mezö, J. Häbig & N. Bremm (Hrsg.), Dokumentarische Methode in der Schulentwicklungsforschung. Münster: Waxmann.
2021 | Datenpublikation | PUB-ID: 2949474
PUB
| Dateien verfügbar | DOI
Schlichting, S. & Singh, P. (2021). Data Publication for "3-D structure of the Glasma initial state: Breaking boost-invariance by collisions of extended shock waves in classical Yang-Mills theory". Bielefeld University. doi:10.4119/unibi/2949474.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949833
PUB | DOI | arXiv | Inspire
Schlichting, S. & Singh, P. (2021). 3-D structure of the Glasma initial state: Breaking boost-invariance by collisions of extended shock waves in classical Yang-Mills theory. Physical Review D, 103(1): 014003. American Physical Society (APS). doi:10.1103/PhysRevD.103.014003.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2949330
PUB
Schumacher, F., Mertens, C. & Basten, M. (In Press). Entwicklung der forschenden Grundhaltung von Lehramtsstudierenden im Rahmen des Praxissemesters (Hochschulbildung: Lehre und Forschung). In T. Schmohl (Hrsg.), Hochschuldidaktische Begleitforschung. Theoretische, empirische und methodologische Perspektiven einer Hochschulbildungsforschung. Bielefeld: transcript.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2949857
PUB | DOI | Download (ext.)
Mohsenpour, A., Biddle, L., Krug, K. & Bozorgmehr, K. (2021). Measuring deterioration of small-area housing environment: Construction of a multi-dimensional assessment index and validation in shared refugee accommodation. SSM - Population Health, 13: 100725. Elsevier BV. doi:10.1016/j.ssmph.2020.100725.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2943775
PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC | arXiv
Akemann, G., Baake, M., Chakarov, N., Krüger, O., Mielke, A., Ottensmann, M. & Werdehausen, R. (2021). Territorial behaviour of buzzards versus random matrix spacing distributions. Journal of Theoretical Biology, 509: 110475. Elsevier. doi:10.1016/j.jtbi.2020.110475.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2949961
PUB | DOI | PubMed | Europe PMC
Nilsson, J.F., Castellani, L.G., Draghi, W.O., Mogro, E.G., Wibberg, D., Winkler, A., Hansen, L.H., Schlüter, A., Pühler, A., Kalinowski, J., Torres Tejerizo, G.A. & Pistorio, M. (2021). Global transcriptome analysis of Rhizobium favelukesii LPU83 in response to acid stress. FEMS Microbiology Ecology, 97(1): fiaa235. Oxford University Press (OUP). doi:10.1093/femsec/fiaa235.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949758
PUB | DOI | PubMed | Europe PMC
Ahinkorah, B.O., Seidu, A.-A., Agbaglo, E., Adu, C., Budu, E., Hagan Jr., J.E., Schack, T. & Yaya, S. (2021). Determinants of antenatal care and skilled birth attendance services utilization among childbearing women in Guinea: evidence from the 2018 Guinea Demographic and Health Survey data. BMC Pregnancy and Childbirth, 21(1), 1-11. Springer Science and Business Media LLC. doi:10.1186/s12884-020-03489-4.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2949959
PUB | DOI
Muskat, L., Kerkhoff, Y., Humbert, P., Nattkemper, T.W., Eilenberg, J. & Patel, A.V. (2021). Image analysis-based quantification of fungal sporulation by automatic conidia counting and gray value correlation. MethodsX: 101218. Elsevier BV. doi:10.1016/j.mex.2021.101218.
2021 | Dissertation | Angenommen | PUB-ID: 2942326
PUB
Kourabas, V. (Accepted). Die Anderen ge-brauchen. Eine rassismustheoretische Analyse von ‚Gastarbeit‘ im migrationsgesellschaftlichen Deutschland. Bielefeld: transcript.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2941667
PUB
Kourabas, V. & Mecheril, P. (In Press). Der Topos ‚Flüchtlingskrise‘. Rassismuskritische Anmerkungen zu gesellschaftlichen Gegenwartsverhandlungen. In R. Natarajan (Hrsg.), Sprache – Bildung – Geschlecht. Interdisziplinäre Ansätze in Flucht- und Migrationskontexten. Wiesbaden: Springer VS.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949863
PUB | DOI | arXiv | Inspire
Bollweg, D., Karsch, F., Mukherjee, S. & Schmidt, C. (2021). Higher order cumulants of net baryon-number distributions at non-zero μ. Nuclear Physics A, 1005: 121835. Elsevier BV. doi:10.1016/j.nuclphysa.2020.121835.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2944852
PUB
| PDF | DOI
Taubert, N.C., Bruns, A., Lenke, C. & Stone, G. (2021). Waiving Article Processing Charges for Least Developed Countries. A Brick Stone of a Large-scale Open Access Transformation. UKSG Insights, 34(1), 1. doi:10.1629/uksg.526.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2945188
PUB
te Poel, K. (Accepted). Lehrerorientierungen. Zur Anerkennungsbedeutsamkeit eigener Schülererfahrungen von angehenden Lehrpersonen . In B. Schimek (Hrsg.), Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2945006
PUB
Wegner, C., Tillmann, J. & Schmiedebach, M. (Accepted). Artemia salina – ein Modellorganismus der aquatischen Biologie. Einfluss verschiedener abiotischer Faktoren auf aquatische Lebewesen. MNU Journal. Verlag Klaus Seeberger.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2946261
PUB
Hinzke, J.-H. & Paseka, A. (Accepted). Irritationen beim Forschenden Lernen. Irritierende Erfahrungen von Lehramtsstudierenden und wie sie damit umgehen. In C. Bohndick, M. Bülow-Schramm, D. Paul & G. Reinmann (Hrsg.), Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung. Wiesbaden: Springer VS.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2946255
PUB
Hinzke, J.-H. (Accepted). Zur Bedeutung unterrichtlicher Fachlichkeit für die Erfahrung von Krisen im Lehrer_innenberuf. Ergebnisse einer rekonstruktiven Studie und Schlussfolgerungen für die universitäre Lehrer*innenbildung. In M. Grein, B. Schädlich & J. Vernal Schmidt (Hrsg.), Krise des Französischunterrichts? Empirische Forschung zur Frankoromanistik – Lehramtsstudierende im Fokus. Stuttgart: Metzler.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2946256
PUB
Paseka, A., Hinzke, J.-H., Feld, I. & Kuckuck, K. (Accepted). Zur Entwicklung von studentischer Reflexionskompetenz im Rahmen Forschenden Lernens. Viel Ungewissheit und wenig Gewissheit. In D. Kemethofer, J. Reitinger & K. Soukup-Altrichter (Hrsg.), Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis. Münster: Waxmann.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2946254
PUB
Hinzke, J.-H. (Accepted). Selbstbild, Fremdbild, Handlungspraxis. Zur Aufschlüsselung der Relation von Lehrerbildern und unterrichtsbezogenem Lehrerhandeln. In D. Matthes & H. Pallesen (Hrsg.), Bilder von Lehrerberuf und Schule. (Mediale) Entwürfe zwischen Produktion, Rezeption und An-eignung. Wiesbaden: Springer VS.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948908
PUB | DOI
Zimansky, M., Gerdes, A., Schneider, N. & Stiel, S. (2021). Maßnahmen zur Verbesserung der allgemeinen ambulanten Palliativversorgung aus Sicht hausärztlicher Praxisteams. Zeitschrift für Palliativmedizin, 22(1), 41-46. Georg Thieme Verlag. doi:10.1055/a-1310-6865.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2949643
PUB
Albert, M. (In Press). The Praxis of change and theory. In G. Hellmann & J. Steffek (Hrsg.), Praxis as a Perspective on International Relations. Bristol: Bristol University Press .
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2949641
PUB
Albert, M. & Vasilache, A. (In Press). Governmentality of the Arctic as an international region. In J. Busse (Hrsg.), The Globality of Governmentality. Governing an Entangled World . London: Routledge.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2949637
PUB
Albert, M. & Knecht, S. (In Press). The Arctic is what Scientists Make of it: Integrating Geopolitics into Informed Decisionmaking (Informed Decisionmaking for Sustainability). In P. Berkmann, O.R. Young, A.N. Vylegzhanin, O. Øvretveit & D.A. Balton (Hrsg.), Building Common Interests in the Arctic Ocean with Global Inclusion. Cham: Springer.
2021 | Herausgeber*in Sammelwerk | PUB-ID: 2945795
PUB
Envisioning the World: Mapping and Making the Global . (2021). Envisioning the World: Mapping and Making the Global . (M. Albert, S. Holtgreve & K. Preuß, Hrsg.). Bielefeld: Transcript - forthcoming.
2021 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2945804
PUB
Albert, M. & Knecht, S. (2021). A responsibility to freeze? The Arctic as complex object of responsibility. In E. Conze & A. Vetterlein (Hrsg.), Routledge Handbook of Responsibiltiy in International Relations. London: Routledge - forthcoming.
2021 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2940546
PUB
Albert, M. (2021). How Far is it from Münster and Osnabrück to Kampala? State Aggression, the Use of Force and Statehood in a World Society Perspective. In E. Conze & S. Bock (Hrsg.), Rethinking the Crime of Aggression: International and Interdisciplinary Perspectives . The Hague : T.M.C. Asser Press - forthcoming.
2021 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2945803
PUB
Albert, M., Holtgreve, S. & Preuß, K. (2021). Introduction . In M. Albert, S. Holtgreve & K. Preuß (Hrsg.), Envisioning the World: Mapping and Making the Global . Bielefeld: Transcript - forthcoming.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945802
PUB
Albert, M. (2021). Every epoch, time-frame, or date that is solid melts into air - does it? The entanglements of global history and world society (Bristol Studies in International Theory). In M. Albert & T. Werron (Hrsg.), What in the World? Understanding Global Social Change (S. 25-42). Bristol: Bristol University Press.
2021 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945794
PUB
What in the World? Understanding Global Social Change. (2021). What in the World? Understanding Global Social Change. (M. Albert & T. Werron, Hrsg.). Bristol: Bristol University Press.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949555
PUB
van Norden, J. (2021). Tausendmal berührt. Haptisch historisch lernen? In T. Must & M. Buchsteiner (Hrsg.), Haptische Zugriffe auf Gegenstände - eine Chance für historisches Lernen? Fachwissenschaftliche, fachdidaktische und pädagogische Impulse (S. 139-156). Münster: Waxmann.
2021 | Herausgeber*in Sammelwerk | Unveröffentlicht | PUB-ID: 2949570
PUB
Lateinische Grammatik unterrichten analog und digital in Theorie und Praxis (Acta Didactica Classica. Bielefelder Beiträge zur Didaktik der Alten Sprache in Schule und Universität). (Unpublished). Lateinische Grammatik unterrichten analog und digital in Theorie und Praxis (Acta Didactica Classica. Bielefelder Beiträge zur Didaktik der Alten Sprache in Schule und Universität). (J. Sauer, Hrsg.). Heidelberg: Propylaeum.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949502
PUB | DOI | Download (ext.)
Simon, Z.B. (2021). Judging the Past, Blaming the Past, Hailing the Past. In B. Zhang, T.Y. Man & J. Lin (Hrsg.), A Dialogue Between Law and History. Proceedings of the Second International Conference on Facts and Evidence (S. 129-150). Singapore: Springer. doi:10.1007/978-981-15-9685-8_8.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2949074
PUB | DOI | Download (ext.)
Thiedig, K., Weisshaar, B. & Stracke, R. (2021). Functional and evolutionary analysis of the Arabidopsis 4R-MYB protein SNAPc4 as part of the SNAP complex. Plant Physiology. ASPB. doi:10.1093/plphys/kiaa067.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Im Druck | PUB-ID: 2949408
PUB
Hefter, M.H. & Berthold, K. (In Press). Active ingredients and factors for deep processing during an example-based training intervention. Learning Environments Research. Springer.
2021 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949370
PUB
Engartner, T., Hedtke, R. & Zurstrassen, B. (2021). Sozialwissenschaftliche Bildung. Politik - Wirtschaft - Gesellschaft (utb). Paderborn: Ferdinand Schöningh.
2021 | Herausgeber*in Sammelwerk | Unveröffentlicht | PUB-ID: 2949297
PUB
Practising Borders: Belonging to Empires, Nations, and Regions in the Nineteenth and Twentieth Centuries. (Unpublished). Practising Borders: Belonging to Empires, Nations, and Regions in the Nineteenth and Twentieth Centuries. (L. Harders & F. Schnicke, Hrsg.). New York: Oxford University Press.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Unveröffentlicht | PUB-ID: 2949298
PUB
Harders, L. (Unpublished). The Region Matters: Governance and Border Practices in 1850s Alsace. In L. Harders & F. Schnicke (Hrsg.), Practising Borders: Belonging to Empires, Nations, and Regions in the Nineteenth and Twentieth Centuries. New York: Oxford University Press.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2949249
PUB
Zenke, C.T. (Accepted). Die Schule als „offenes Haus“. Einige Überlegungen zum Verhältnis von Schularchitektur und Demokratiepädagogik. Lernende Schule, (92). Friedrich Verlag.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2945827
PUB
Zenke, C.T. (In Press). Pädagogische Architektur – Schule als inklusiver Raum. In K. Resch, K.-T. Lindner, B. Streese, M. Proyer & S. Schwab (Hrsg.), Inklusive Schulentwicklung. Münster, New York: Waxmann.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Im Druck | PUB-ID: 2945826
PUB
Zenke, C.T. & Kurz, B. (In Press). School as an „experimental station“: Über das Prinzip der Laboratory School und seine Verbreitung in Europa. Bildung und Erziehung. Vandenhoeck & Ruprecht.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Eingereicht | PUB-ID: 2949187
PUB
Mense-Petermann, U. (Submitted). Emerging Economy MNCs and their Geopolitical Embeddedness. In M. Geppert & Ö. Özkurt (Hrsg.), Research Agenda in International Business Management. Edward Elgar.
2021 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2949148
PUB
te Poel, K. (Accepted). Anerkennung und habituelle Passung – theorieanalytische und empirische Ergebnisse im Kontext von Lehrerprofessions- und Schulforschung. Gehalten auf der BiSEd-Kolloquium (LEHRER*INNEN-)BILDUNGSFORSCHUNG MADE IN BIELEFELD.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2949132
PUB
Marr, E., Molnar, D. & Thieme, N. (Accepted). „wir gehen einen neuen weg in der (.) ja äh ja in der definition unserer arbeit“ – Sichtweisen auf berufsgruppenübergreifende Zusammenarbeit im Kontext inklusionsorientierter Schulen. Der pädagogische Blick, 27(2: Themenheft „Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung II“). Beltz Juventa.
2021 | Monographie | Im Druck | PUB-ID: 2949109
PUB
Flügel-Martinsen, O. (In Press). Kritik der Gegenwart. Politische Theorie als kritische Zeitdiagnose. Bielefeld: Transcript.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2949049
PUB
Gladitz, A. & Borowski, D. (2021). Vermittlung von Berufs- und Fachsprachen – Meilensteine und Wegweiser. Einführung in den Themenschwerpunkt. InfoDaF , 48(1: Themenheft „Zum Status quo von Berufs- und Fachsprachen und ihrer Vermittlung“). De Gruyter.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948858
PUB | DOI | Download (ext.)
Beyer, M. (2021). „Warum sagt einem das niemand?“ Pluralität und Reflexivität für die schulische (sozio-)ökonomische Bildung (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft). In J. Urban, L.-M. Schröder, H. Hantke & L. Bäuerle (Hrsg.), Wirtschaft neu lehren. Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung (S. 61-75). Wiesbaden: Springer VS. doi:10.1007/978-3-658-30920-6_5.
2021 | Sonderausgabe Zeitschrift | PUB-ID: 2948877
PUB
Themenheft „Zum Status quo von Berufs- und Fachsprachen und ihrer Vermittlung“. (2021). Themenheft „Zum Status quo von Berufs- und Fachsprachen und ihrer Vermittlung“. (A. Gladitz & D. Borowski, Hrsg.)InfoDaF , 48(1). De Gruyter.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2946250
PUB
Besa, K.-S., Gesang, J. & Hinzke, J.-H. (Accepted). Zum Verhältnis von Forschungskompetenz und Unterrichtsplanung. Jahrbuch für Allgemeine Didaktik, 91-107. Schneider-Verl. Hohengehren.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2946257
PUB
Hinzke, J.-H., Damm, A., Geber, G., Matthes, D., Bauer, T. & Kahlau, J. (In Press). Schlüsselkompetenzen durch Forschendes Lernen in der Lehrer*innenbildung? Perspektiven von Studierenden und Anforderungen an Universitätsdozierende. In F. Albrecht, A.M. Kunz, G. Mey & J. Raab (Hrsg.), Qualitativ Forschen als Schlüsselkompetenz. Prämissen, Praktiken, Perspektiven (S. 99-121). Weinheim: Beltz.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2944983
PUB
Hood, R., Keller, B. & Streib, H. (In Press). Semantic Differential. In S. Engler & M. Stausberg (Hrsg.), The Routledge Handbook of Research Methods in the Study of Religion. Routledge.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Eingereicht | PUB-ID: 2946598
PUB | Download (ext.)
Streib, H. (Submitted). Religious Development as Change in Religious Types: Results from Three-wave Longitudinal Data with Faith Development Interviews. undisclosed. American Psychological Association (APA).
2021 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2948850
PUB
te Poel, K. (Accepted). Von der rekonstruktiven Kasuistik zur Habitusreflexion in der universitären Praxisbegleitung? Konzeptionelle Möglichkeiten und Schwierigkeiten. Gehalten auf der 4. IGSP Kongress Lernen in der Praxis.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2943681
PUB
te Poel, K. & Martini, N. (Accepted). Interprofessionelle Kooperation im Sachunterricht an inklusiven Schulen. Fachdidaktische und professionstheoretische Perspektivierungen ausgehend von ethnographischen Unterrichtsbeobachtungen. Widerstreit-Sachunterricht. Humboldt-Univ. zu Berlin.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948623
PUB | DOI | WoS | arXiv | Inspire
Frettlöh, D., Smilansky, Y. & Solomon, Y. (2021). Bounded displacement non-equivalence in substitution tilings. Journal of Combinatorial Theory, Series A, 177: 105326. Academic Press Inc Elsevier Science. doi:10.1016/j.jcta.2020.105326.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948744
PUB | DOI | PubMed | Europe PMC
Köster, T. & Staiger, D. (2021). RNA-Binding Protein Immunoprecipitation and High-Throughput Sequencing (Methods in molecular biology ). In J.J. Sanchez-Serrano & J. Salinas (Hrsg.), Arabidopsis Protocols (S. 453-461). New York: Humana. doi:10.1007/978-1-0716-0880-7_23.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948739
PUB
Spiess, M., Kleinke, K. & Reinecke, J. (2021). Proper Multiple Imputation of Clustered or Panel Data (Wiley series in probability and statistics). In P. Lynn (Hrsg.), Advances in Longitudinal Survey Methodology. Hoboken, NJ: Wiley.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2948680
PUB
te Poel, K. & Bolgen, K. (In Press). Inklusion in Theologie und Religionspädagogik. Ausgewählte fachdidaktische und fachliche Zugänge, Kernfragen und Herausforderungen. In M. Braksiek, K. Golus, B. Gröben, M. Heinrich, P. Schildhauer & L. Streblow (Hrsg.), Schulische Inklusion als Phänomen – Phänomene schulischer Inklusion.
2021 | Herausgeber*in Sammelwerk | Im Druck | PUB-ID: 2941056
PUB
Reinhart Koselleck und das Bild. (In Press). Reinhart Koselleck und das Bild. (B. Brandt & B. Hochkirchen, Hrsg.). Bielefeld: BiUP bei transcript.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2941058
PUB
Brandt, B. & Hochkirchen, B. (In Press). Einleitung: Reinhart Koselleck und das Bild. In B. Brandt & B. Hochkirchen (Hrsg.), Reinhart Koselleck und das Bild. Bielefeld: BiUP bei transcript.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2941057
PUB
Brandt, B. (In Press). Zeitschichten im Bildraum. Kosellecks Theorie historischer Zeiten im Modell des Bildes und im fotografischen Experiment. In B. Brandt & B. Hochkirchen (Hrsg.), Reinhart Koselleck und das Bild. Bielefeld: BiUP bei transcript.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Eingereicht | PUB-ID: 2946709
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Schmideler, S. (Submitted). Kinder, Literatur, Demokratie. Politik und Moral in Erich Kästners "Emil"-Romanen und im "Fliegenden Klassenzimmer" (Erich Kästner Studien). In S. Hanuschek & G. Stiening (Hrsg.), Politik und Moral. Die Entwicklungen des politischen Denkens im Werk Erich Kästners. Berlin: de Gruyter.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2948681
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te Poel, K. (Accepted). Anerkennung und habituelle (Un-)Passung auf der Ebene der Schüler*innen-Lehrer*innenbeziehung. Rekonstruktionen entlang der Schüler*innenperspektive. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg, Universität Bielefeld.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941517
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Mohr, S. & Ritter, B. (2021). Punitive Haltungen und ihre organisationalen Bedingungen. In S. Huber & S. Calabrese (Hrsg.), Grenzen und Strafen in Sozialer Arbeit und Sonderpädagogik. Stuttgart: Kohlhammer.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2948616
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Brandt, B. & Hochkirchen, B. (In Press). Bilder als Denk- und Erfahrungsraum möglicher Geschichten im Werk Reinhart Kosellecks. In M. Hettling & W. Schieder (Hrsg.), Reinhart Koselleck als Historiker. Zu den Bedingungen möglicher Geschichten. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
2021 | Sonderausgabe Zeitschrift | Entwurf | PUB-ID: 2948569
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Kinderliteratur und Kinderspielkultur. (Draft). Kinderliteratur und Kinderspielkultur. (S. Schmideler, Hrsg.)Kjl & m : Forschung, Schule, Bibliothek, 73(3). kopaed.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948455
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Kieserling, A. (2021). Überschätzte Sozialisation, unterschätzte Interaktion. In T. Bautz (Hrsg.), Sozialisationswandel im digitalen Klassenzimmer (S. 12-19). Weinheim: Beltz Juventa.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2948391
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Josting, P. & Preis, M. (Accepted). Historische Kinder- und Jugendbuchsammlungen und das Potenzial der Digital Humanities. kjl & m, 73( 1 ). Kopaed.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Im Druck | PUB-ID: 2947090
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Pieper, M., Roelle, J., vom Hofe, R., Salle, A. & Berthold, K. (In Press). Feedback in reflective journals fosters reflection skills of student teachers. Psychology Learning and Teaching. Sage.
2021 | Herausgeber*in Sammelwerk | Im Druck | PUB-ID: 2946681
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Schule als Fall. Institutionelle und organisationale Ausformungen (Rekonstruktive Bildungsforschung). (In Press). Schule als Fall. Institutionelle und organisationale Ausformungen (Rekonstruktive Bildungsforschung). (S. Bender, F. Dietrich & M. Silkenbeumer, Hrsg.). Wiesbaden: Springer VS.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2946683
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Bender, S. & Rennebach, N. (Accepted). Teilhabeordnungen inklusiven Unterrichts: Zwischen moralischen Normen und den Normen sozialer Praxen . Zeitschrift für Pädagogik, 2021(2). Beltz.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2946658
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Golus, K. (Accepted). Zur Theorie-Praxis-Relationierung in philosophischen Bildungskontexten . In C. Caruso, C. Harteis & A. Gröschner (Hrsg.), Fachdidaktische Entwicklung von Lehrkräften fördern. Ansätze zur Theorie-Praxis-Relationierung in der Lehrerbildung.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2946657
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Golus, K. & Bergmann, V. (In Press). Inklusion und Behinderung – eine philosophisch-anthropologische Annäherung. In M. Braksiek, B. Gröben, K. Golus, M. Heinrich, P. Schildhauer & L. Streblow (Hrsg.), Schulische Inklusion als Phänomen – Phänomene schulischer Inklusion. Wiesbaden.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2946528
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Thieme, N. (Accepted). Berufsgruppenübergreifende Kooperation in ganztägigen Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsarrangements. In G. Graßhoff & M. Sauerwein (Hrsg.), Rechtsanspruch auf Ganztag. Rechtliche und fachliche Herausforderungen im Spannungsfeld von Schule und Kinder- und Jugendhilfe. Weinheim: Beltz Juventa.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Eingereicht | PUB-ID: 2946049
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Thieme, N. (Submitted). Nähe und Distanz als Paradoxie (sozial)pädagogischer Professionalität? Professionstheoretische Vergewisserungen und Reflexionen zum (geforderten) Umgang mit Nähe und Distanz in Zeiten der Verunsicherung (Soziale Arbeit als Wohlfahrtsproduktion). In K. Böllert & M. Wazlawik (Hrsg.), Pädagogische Professionalität und sexuelle Gewalt. Wiesbaden: Springer VS.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2946287
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Brandhorst, R. & Baldassar, L. (In Press). Sibling support in transnational families: The impact of migration and mobility on sibling relationships of support over time and distance. In A. Buchanan & A. Rotkirch (Hrsg.), Brothers and Sisters Sibling Relationships Across the Life Course. Palgrave Macmillan.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2937314
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Bednorz, D., Huget, J. & Kleine, M. (2021). Fördermöglichkeiten von Motivation, Interesse und Emotionen durch Modellierungsaufgaben. Mathematica didactica. Franzbecker.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2945189
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te Poel, K. (Accepted). (Selbst)Adressierungen von Schulsozialarbeit im multiprofessionell besetzten Unterricht. Professionstheoretische Perspektiven auf (de)professionalisierende Konsequenzen. In K. Kunze, D. Petersen, G. Bellenberg, M. Fabel-Lamla, J.-H. Hinzke, A. Moldenhauer, L. Peukert, C. Reintjes & K. te Poel (Hrsg.), Kooperation - Koordination - Kollegialität. Befunde und Diskurse zum (multi-)professionellen Zusammenwirken pädagogischer Akteur*innen an Schulen.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Eingereicht | PUB-ID: 2946052
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Thieme, N. (Submitted). Ethik und Soziale Arbeit. In W. Thole (Hrsg.), Grundriss Soziale Arbeit. Wiesbaden: VS-Verl.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Eingereicht | PUB-ID: 2944982
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Streib, H. & Chen, Z. (Submitted). Evidence for the Brief Mysticism Scale: Psychometric Properties, and Moderation and Mediation Effects in Predicting Spiritual Self-identification. Routledge.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2945766
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Regazzoni, L. (Accepted). The impossible monument of experience: a story that never ends. In C. Bouton, J.A. Barash & S. Jollivet (Hrsg.), Die Vergangenheit konzeptualisieren. Geschichte und Theorie der Geschichte aus der Sicht von Reinhart Koselleck.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Unveröffentlicht | PUB-ID: 2943030
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Morina, C. (Unpublished). Bystanders, collaboration and complicity. In M. Fullbrook & J. Matthäus (Hrsg.), The Cambridge History of the Holocaust. Volume 2. Cambridge: Cambridge University Press.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2945479
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Korff, N. & Neumann, P. (Accepted). Inklusion und Unterricht. In T. Hascher, T.-S. Idel & W. Helsper (Hrsg.), Handbuch Schulforschung (3., überarb. u. aktual. Auflage.). Wiesbaden: Springer VS.