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71089 Publikationen
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2949330
PUB
Schumacher, F., Mertens, C., & Basten, M. (In Press). Entwicklung der forschenden Grundhaltung von Lehramtsstudierenden im Rahmen des Praxissemesters. In T. Schmohl (Ed.), Hochschulbildung: Lehre und Forschung: Vol. 2. Hochschuldidaktische Begleitforschung. Theoretische, empirische und methodologische Perspektiven einer Hochschulbildungsforschung Bielefeld: transcript.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2949857
PUB | DOI | Download (ext.)
Mohsenpour, A., Biddle, L., Krug, K., & Bozorgmehr, K. (2021). Measuring deterioration of small-area housing environment: Construction of a multi-dimensional assessment index and validation in shared refugee accommodation. SSM - Population Health, 13, 100725. doi:10.1016/j.ssmph.2020.100725
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2943775
PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC | arXiv
Akemann, G., Baake, M., Chakarov, N., Krüger, O., Mielke, A., Ottensmann, M., & Werdehausen, R. (2021). Territorial behaviour of buzzards versus random matrix spacing distributions. Journal of Theoretical Biology, 509, 110475. doi:10.1016/j.jtbi.2020.110475
2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2949961
PUB | DOI | PubMed | Europe PMC
Nilsson, J. F., Castellani, L. G., Draghi, W. O., Mogro, E. G., Wibberg, D., Winkler, A., Hansen, L. H., et al. (2021). Global transcriptome analysis of Rhizobium favelukesii LPU83 in response to acid stress. FEMS Microbiology Ecology, 97(1), fiaa235. doi:10.1093/femsec/fiaa235
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949758
PUB | DOI | PubMed | Europe PMC
Ahinkorah, B. O., Seidu, A. - A., Agbaglo, E., Adu, C., Budu, E., Hagan Jr., J. E., Schack, T., et al. (2021). Determinants of antenatal care and skilled birth attendance services utilization among childbearing women in Guinea: evidence from the 2018 Guinea Demographic and Health Survey data. BMC Pregnancy and Childbirth, 21(1), 1-11. doi:10.1186/s12884-020-03489-4
2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2949959
PUB | DOI
Muskat, L., Kerkhoff, Y., Humbert, P., Nattkemper, T. W., Eilenberg, J., & Patel, A. V. (2021). Image analysis-based quantification of fungal sporulation by automatic conidia counting and gray value correlation. MethodsX, 101218. doi:10.1016/j.mex.2021.101218
2021 | Dissertation | Angenommen | PUB-ID: 2942326
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Kourabas, V. (Accepted). Die Anderen ge-brauchen. Eine rassismustheoretische Analyse von ‚Gastarbeit‘ im migrationsgesellschaftlichen Deutschland. Bielefeld: transcript.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2941667
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Kourabas, V., & Mecheril, P. (In Press). Der Topos ‚Flüchtlingskrise‘. Rassismuskritische Anmerkungen zu gesellschaftlichen Gegenwartsverhandlungen. In R. Natarajan (Ed.), Sprache – Bildung – Geschlecht. Interdisziplinäre Ansätze in Flucht- und Migrationskontexten Wiesbaden: Springer VS.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2944852 
PUB
| PDF | DOI
Taubert, N. C., Bruns, A., Lenke, C., & Stone, G. (2021). Waiving Article Processing Charges for Least Developed Countries. A Brick Stone of a Large-scale Open Access Transformation. UKSG Insights, 34(1), 1. doi:10.1629/uksg.526
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2945188
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te Poel, K. (Accepted). Lehrerorientierungen. Zur Anerkennungsbedeutsamkeit eigener Schülererfahrungen von angehenden Lehrpersonen . In B. Schimek (Ed.), Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2945006
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Wegner, C., Tillmann, J., & Schmiedebach, M. (Accepted). Artemia salina – ein Modellorganismus der aquatischen Biologie. Einfluss verschiedener abiotischer Faktoren auf aquatische Lebewesen. MNU Journal
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2946261
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Hinzke, J. - H., & Paseka, A. (Accepted). Irritationen beim Forschenden Lernen. Irritierende Erfahrungen von Lehramtsstudierenden und wie sie damit umgehen. In C. Bohndick, M. Bülow-Schramm, D. Paul, & G. Reinmann (Eds.), Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung Wiesbaden: Springer VS.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2946255
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Hinzke, J. - H. (Accepted). Zur Bedeutung unterrichtlicher Fachlichkeit für die Erfahrung von Krisen im Lehrer_innenberuf. Ergebnisse einer rekonstruktiven Studie und Schlussfolgerungen für die universitäre Lehrer*innenbildung. In M. Grein, B. Schädlich, & J. Vernal Schmidt (Eds.), Krise des Französischunterrichts? Empirische Forschung zur Frankoromanistik – Lehramtsstudierende im Fokus Stuttgart: Metzler.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2946256
PUB
Paseka, A., Hinzke, J. - H., Feld, I., & Kuckuck, K. (Accepted). Zur Entwicklung von studentischer Reflexionskompetenz im Rahmen Forschenden Lernens. Viel Ungewissheit und wenig Gewissheit. In D. Kemethofer, J. Reitinger, & K. Soukup-Altrichter (Eds.), Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis Münster: Waxmann.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2946254
PUB
Hinzke, J. - H. (Accepted). Selbstbild, Fremdbild, Handlungspraxis. Zur Aufschlüsselung der Relation von Lehrerbildern und unterrichtsbezogenem Lehrerhandeln. In D. Matthes & H. Pallesen (Eds.), Bilder von Lehrerberuf und Schule. (Mediale) Entwürfe zwischen Produktion, Rezeption und An-eignung Wiesbaden: Springer VS.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948908
PUB | DOI
Zimansky, M., Gerdes, A., Schneider, N., & Stiel, S. (2021). Maßnahmen zur Verbesserung der allgemeinen ambulanten Palliativversorgung aus Sicht hausärztlicher Praxisteams. Zeitschrift für Palliativmedizin, 22(1), 41-46. doi:10.1055/a-1310-6865
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2949643
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Albert, M. (In Press). The Praxis of change and theory. In G. Hellmann & J. Steffek (Eds.), Praxis as a Perspective on International Relations Bristol: Bristol University Press .
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2949641
PUB
Albert, M., & Vasilache, A. (In Press). Governmentality of the Arctic as an international region. In J. Busse (Ed.), The Globality of Governmentality. Governing an Entangled World London: Routledge.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2949637
PUB
Albert, M., & Knecht, S. (In Press). The Arctic is what Scientists Make of it: Integrating Geopolitics into Informed Decisionmaking. In P. Berkmann, O. R. Young, A. N. Vylegzhanin, O. Øvretveit, & D. A. Balton (Eds.), Informed Decisionmaking for Sustainability: Vol. 2. Building Common Interests in the Arctic Ocean with Global Inclusion Cham: Springer.
2021 | Herausgeber*in Sammelwerk | PUB-ID: 2945795
PUB
Albert M., Holtgreve S., & Preuß K. (Eds.) (2021). Envisioning the World: Mapping and Making the Global . Bielefeld: Transcript - forthcoming.
2021 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2945804
PUB
Albert, M., & Knecht, S. (2021). A responsibility to freeze? The Arctic as complex object of responsibility. In E. Conze & A. Vetterlein (Eds.), Routledge Handbook of Responsibiltiy in International Relations London: Routledge - forthcoming.
2021 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2940546
PUB
Albert, M. (2021). How Far is it from Münster and Osnabrück to Kampala? State Aggression, the Use of Force and Statehood in a World Society Perspective. In E. Conze & S. Bock (Eds.), Rethinking the Crime of Aggression: International and Interdisciplinary Perspectives The Hague : T.M.C. Asser Press - forthcoming.
2021 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2945803
PUB
Albert, M., Holtgreve, S., & Preuß, K. (2021). Introduction . In M. Albert, S. Holtgreve, & K. Preuß (Eds.), Envisioning the World: Mapping and Making the Global Bielefeld: Transcript - forthcoming.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945802
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Albert, M. (2021). Every epoch, time-frame, or date that is solid melts into air - does it? The entanglements of global history and world society. In M. Albert & T. Werron (Eds.), Bristol Studies in International Theory. What in the World? Understanding Global Social Change (pp. 25-42). Bristol: Bristol University Press.
2021 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945794
PUB
Albert M., & Werron T. (Eds.) (2021). What in the World? Understanding Global Social Change. Bristol: Bristol University Press.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949555
PUB
van Norden, J. (2021). Tausendmal berührt. Haptisch historisch lernen? In T. Must & M. Buchsteiner (Eds.), Haptische Zugriffe auf Gegenstände - eine Chance für historisches Lernen? Fachwissenschaftliche, fachdidaktische und pädagogische Impulse (1st ed., pp. 139-156). Münster: Waxmann.
2021 | Herausgeber*in Sammelwerk | Unveröffentlicht | PUB-ID: 2949570
PUB
Sauer J. (Ed.) (Unpublished). Lateinische Grammatik unterrichten analog und digital in Theorie und Praxis (Acta Didactica Classica. Bielefelder Beiträge zur Didaktik der Alten Sprache in Schule und Universität). Heidelberg: Propylaeum.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949502
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Simon, Z. B. (2021). Judging the Past, Blaming the Past, Hailing the Past. In B. Zhang, T. Y. Man, & J. Lin (Eds.), A Dialogue Between Law and History. Proceedings of the Second International Conference on Facts and Evidence (pp. 129-150). Singapore: Springer. doi:10.1007/978-981-15-9685-8_8
2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2949074
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Thiedig, K., Weisshaar, B., & Stracke, R. (2021). Functional and evolutionary analysis of the Arabidopsis 4R-MYB protein SNAPc4 as part of the SNAP complex. Plant Physiology. doi:10.1093/plphys/kiaa067
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Im Druck | PUB-ID: 2949408
PUB
Hefter, M. H., & Berthold, K. (In Press). Active ingredients and factors for deep processing during an example-based training intervention. Learning Environments Research
2021 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949370
PUB
Engartner, T., Hedtke, R., & Zurstrassen, B. (2021). Sozialwissenschaftliche Bildung. Politik - Wirtschaft - Gesellschaft (utb, 5396). Paderborn: Ferdinand Schöningh.
2021 | Herausgeber*in Sammelwerk | Unveröffentlicht | PUB-ID: 2949297
PUB
Harders L., & Schnicke F. (Eds.) (Unpublished). Practising Borders: Belonging to Empires, Nations, and Regions in the Nineteenth and Twentieth Centuries. New York: Oxford University Press.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Unveröffentlicht | PUB-ID: 2949298
PUB
Harders, L. (Unpublished). The Region Matters: Governance and Border Practices in 1850s Alsace. In L. Harders & F. Schnicke (Eds.), Practising Borders: Belonging to Empires, Nations, and Regions in the Nineteenth and Twentieth Centuries New York: Oxford University Press.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2949249
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Zenke, C. T. (Accepted). Die Schule als „offenes Haus“. Einige Überlegungen zum Verhältnis von Schularchitektur und Demokratiepädagogik. Lernende Schule(92)
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2945827
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Zenke, C. T. (In Press). Pädagogische Architektur – Schule als inklusiver Raum. In K. Resch, K. - T. Lindner, B. Streese, M. Proyer, & S. Schwab (Eds.), Inklusive Schulentwicklung Münster, New York: Waxmann.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Im Druck | PUB-ID: 2945826
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Zenke, C. T., & Kurz, B. (In Press). School as an „experimental station“: Über das Prinzip der Laboratory School und seine Verbreitung in Europa. Bildung und Erziehung
2021 | Sammelwerksbeitrag | Eingereicht | PUB-ID: 2949187
PUB
Mense-Petermann, U. (Submitted). Emerging Economy MNCs and their Geopolitical Embeddedness. In M. Geppert & Ö. Özkurt (Eds.), Research Agenda in International Business Management Edward Elgar.
2021 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2949148
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te Poel, K. (Accepted). Anerkennung und habituelle Passung – theorieanalytische und empirische Ergebnisse im Kontext von Lehrerprofessions- und Schulforschung. Presented at the BiSEd-Kolloquium (LEHRER*INNEN-)BILDUNGSFORSCHUNG MADE IN BIELEFELD, Bielefeld.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2949132
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Marr, E., Molnar, D., & Thieme, N. (Accepted). „wir gehen einen neuen weg in der (.) ja äh ja in der definition unserer arbeit“ – Sichtweisen auf berufsgruppenübergreifende Zusammenarbeit im Kontext inklusionsorientierter Schulen. Der pädagogische Blick, 27(2: Themenheft „Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung II“)
2021 | Monographie | Im Druck | PUB-ID: 2949109
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Flügel-Martinsen, O. (In Press). Kritik der Gegenwart. Politische Theorie als kritische Zeitdiagnose. Bielefeld: Transcript.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2949049
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Gladitz, A., & Borowski, D. (2021). Vermittlung von Berufs- und Fachsprachen – Meilensteine und Wegweiser. Einführung in den Themenschwerpunkt. InfoDaF , 48(1: Themenheft „Zum Status quo von Berufs- und Fachsprachen und ihrer Vermittlung“)
2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948858
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Beyer, M. (2021). „Warum sagt einem das niemand?“ Pluralität und Reflexivität für die schulische (sozio-)ökonomische Bildung. In J. Urban, L. - M. Schröder, H. Hantke, & L. Bäuerle (Eds.), Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft. Wirtschaft neu lehren. Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung (pp. 61-75). Wiesbaden: Springer VS. doi:10.1007/978-3-658-30920-6_5
2021 | Sonderausgabe Zeitschrift | PUB-ID: 2948877
PUB
Gladitz A., & Borowski D. (Eds.) (2021). Themenheft „Zum Status quo von Berufs- und Fachsprachen und ihrer Vermittlung“. InfoDaF , 48(1)
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2946250
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Besa, K. - S., Gesang, J., & Hinzke, J. - H. (Accepted). Zum Verhältnis von Forschungskompetenz und Unterrichtsplanung. Jahrbuch für Allgemeine Didaktik, 91-107.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2946257
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Hinzke, J. - H., Damm, A., Geber, G., Matthes, D., Bauer, T., & Kahlau, J. (In Press). Schlüsselkompetenzen durch Forschendes Lernen in der Lehrer*innenbildung? Perspektiven von Studierenden und Anforderungen an Universitätsdozierende. In F. Albrecht, A. M. Kunz, G. Mey, & J. Raab (Eds.), Qualitativ Forschen als Schlüsselkompetenz. Prämissen, Praktiken, Perspektiven (pp. 99-121). Weinheim: Beltz.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2945193
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Helm, W., & Schmideler, S. (In Press). Bildwissen digital. Illustrationen im historischen Kinder- und Jugendsachbuch und ihre Analyse. In S. Schmideler & W. Helm (Eds.), Studien zu Kinder- und Jugendliteratur und -medien (SKJLM): Vol. 5. BildWissen <--> KinderBuch. Historische Sachliteratur für Kinder und Jugendliche und ihre digitale Analyse Stuttgart: Metzler.
2021 | Herausgeber*in Sammelwerk | Im Druck | PUB-ID: 2937667
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Schmideler S., & Helm W. (Eds.) (In Press). BildWissen <--> KinderBuch. Historische Sachliteratur für Kinder und Jugendliche und ihre digitale Analyse (Studien zu Kinder- und Jugendliteratur und -medien (SKJLM), 5). Stuttgart: Metzler.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2934207
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Schmideler, S. (In Press). ABC Book, Orbis Pictus, Pictorial Primer. On the Materiality of 19th-Century Concept Picture Books between the Aura of the Book Object and the Challenges of the "Digital Humanities". In V. Hildebrand-Schat, K. Bazarnik,, & C. B. Schulz (Eds.), Critical Studies: Vol. 41. Refresh the Book. On the Hybrid Nature of the Book in the Age of Electronic Publishing Leiden: Brill.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2944983
PUB
Hood, R., Keller, B., & Streib, H. (In Press). Semantic Differential. In S. Engler & M. Stausberg (Eds.), The Routledge Handbook of Research Methods in the Study of Religion Routledge.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Eingereicht | PUB-ID: 2946598
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Streib, H. (Submitted). Religious Development as Change in Religious Types: Results from Three-wave Longitudinal Data with Faith Development Interviews. undisclosed
2021 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2948850
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te Poel, K. (Accepted). Von der rekonstruktiven Kasuistik zur Habitusreflexion in der universitären Praxisbegleitung? Konzeptionelle Möglichkeiten und Schwierigkeiten. Presented at the 4. IGSP Kongress Lernen in der Praxis, Osnabrück.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2943681
PUB
te Poel, K., & Martini, N. (Accepted). Interprofessionelle Kooperation im Sachunterricht an inklusiven Schulen. Fachdidaktische und professionstheoretische Perspektivierungen ausgehend von ethnographischen Unterrichtsbeobachtungen. Widerstreit-Sachunterricht
2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948744
PUB | DOI | PubMed | Europe PMC
Köster, T., & Staiger, D. (2021). RNA-Binding Protein Immunoprecipitation and High-Throughput Sequencing. In J. J. Sanchez-Serrano & J. Salinas (Eds.), Methods in molecular biology : Vol. 2200. Arabidopsis Protocols (pp. 453-461). New York: Humana. doi:10.1007/978-1-0716-0880-7_23
2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948739
PUB
Spiess, M., Kleinke, K., & Reinecke, J. (2021). Proper Multiple Imputation of Clustered or Panel Data. In P. Lynn (Ed.), Wiley series in probability and statistics. Advances in Longitudinal Survey Methodology Hoboken, NJ: Wiley.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Eingereicht | PUB-ID: 2948738
PUB
Schmideler, S. (Submitted). Bilderbücher – Reimgeschichten. Werk und Wirkung Adolf Holsts aus kinderliteraturhistorischer Perspektive. In S. Brüdermann & S. Schmideler (Eds.), Veröffentlichungen des Niedersächsischen Landesarchivs: Vol. 5. Bilderbücher, Reimgeschichten - Leben, Werk und Wirkung des Bückeburger Kinderlyrikers Adolf Holst Göttingen: Wallstein.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2948680
PUB
te Poel, K., & Bolgen, K. (In Press). Inklusion in Theologie und Religionspädagogik. Ausgewählte fachdidaktische und fachliche Zugänge, Kernfragen und Herausforderungen. In M. Braksiek, K. Golus, B. Gröben, M. Heinrich, P. Schildhauer, & L. Streblow (Eds.), Schulische Inklusion als Phänomen – Phänomene schulischer Inklusion
2021 | Herausgeber*in Sammelwerk | Im Druck | PUB-ID: 2941056
PUB
Brandt B., & Hochkirchen B. (Eds.) (In Press). Reinhart Koselleck und das Bild. Bielefeld: BiUP bei transcript.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2941058
PUB
Brandt, B., & Hochkirchen, B. (In Press). Einleitung: Reinhart Koselleck und das Bild. In B. Brandt & B. Hochkirchen (Eds.), Reinhart Koselleck und das Bild Bielefeld: BiUP bei transcript.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2941057
PUB
Brandt, B. (In Press). Zeitschichten im Bildraum. Kosellecks Theorie historischer Zeiten im Modell des Bildes und im fotografischen Experiment. In B. Brandt & B. Hochkirchen (Eds.), Reinhart Koselleck und das Bild Bielefeld: BiUP bei transcript.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Eingereicht | PUB-ID: 2946709
PUB
Schmideler, S. (Submitted). Kinder, Literatur, Demokratie. Politik und Moral in Erich Kästners "Emil"-Romanen und im "Fliegenden Klassenzimmer". In S. Hanuschek & G. Stiening (Eds.), Erich Kästner Studien. Politik und Moral. Die Entwicklungen des politischen Denkens im Werk Erich Kästners Berlin: de Gruyter.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Eingereicht | PUB-ID: 2946708
PUB
Schmideler, S. (Submitted). Kindheitsmemorabilien. Bilderbuch, Kindheit und ‚goldenes Zeitalter‘ im 19. Jahrhundert. Kulturelles Gedächtnis reloaded? (Re-)Inszenierungen von Erinnerung in Kinder-und Jugendmedien, Studien zu Kinder- und Jugendliteratur und -medien Stuttgart: Metzler.
2021 | Herausgeber*in Sammelwerk | Angenommen | PUB-ID: 2946274
PUB
Brüdermann S., & Schmideler S. (Eds.) (Accepted). Bilderbücher, Reimgeschichten - Leben, Werk und Wirkung des Bückeburger Kinderlyrikers Adolf Holst (Veröffentlichungen des Niedersächsischen Landesarchivs, 5). Göttingen: Wallstein.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2948681
PUB
te Poel, K. (Accepted). Anerkennung und habituelle (Un-)Passung auf der Ebene der Schüler*innen-Lehrer*innenbeziehung. Rekonstruktionen entlang der Schüler*innenperspektive. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung
2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941517
PUB
Mohr, S., & Ritter, B. (2021). Punitive Haltungen und ihre organisationalen Bedingungen. In S. Huber & S. Calabrese (Eds.), Grenzen und Strafen in Sozialer Arbeit und Sonderpädagogik Stuttgart: Kohlhammer.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2948429
PUB | Download (ext.)
Stummer, C., & Kiesling, E. (Accepted). An agent-based market simulation for enriching innovation management education. Central European Journal of Operations Research
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2948616
PUB
Brandt, B., & Hochkirchen, B. (In Press). Bilder als Denk- und Erfahrungsraum möglicher Geschichten im Werk Reinhart Kosellecks. In M. Hettling & W. Schieder (Eds.), Reinhart Koselleck als Historiker. Zu den Bedingungen möglicher Geschichten Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
2021 | Sonderausgabe Zeitschrift | Entwurf | PUB-ID: 2948569
PUB
Schmideler S. (Ed.) (Draft). Kinderliteratur und Kinderspielkultur. Kjl & m : Forschung, Schule, Bibliothek, 73(3)
2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948455
PUB
Kieserling, A. (2021). Überschätzte Sozialisation, unterschätzte Interaktion. In T. Bautz (Ed.), Sozialisationswandel im digitalen Klassenzimmer (pp. 12-19). Weinheim: Beltz Juventa.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2948391
PUB
Josting, P., & Preis, M. (Accepted). Historische Kinder- und Jugendbuchsammlungen und das Potenzial der Digital Humanities. kjl & m, 73( 1 )
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Im Druck | PUB-ID: 2947090
PUB
Pieper, M., Roelle, J., vom Hofe, R., Salle, A., & Berthold, K. (In Press). Feedback in reflective journals fosters reflection skills of student teachers. Psychology Learning and Teaching
2021 | Herausgeber*in Sammelwerk | Im Druck | PUB-ID: 2946681
PUB
Bender S., Dietrich F., & Silkenbeumer M. (Eds.) (In Press). Schule als Fall. Institutionelle und organisationale Ausformungen (Rekonstruktive Bildungsforschung, 25) 1st ed. Wiesbaden: Springer VS.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2946683
PUB
Bender, S., & Rennebach, N. (Accepted). Teilhabeordnungen inklusiven Unterrichts: Zwischen moralischen Normen und den Normen sozialer Praxen . Zeitschrift für Pädagogik, 2021(2)
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2946658
PUB
Golus, K. (Accepted). Zur Theorie-Praxis-Relationierung in philosophischen Bildungskontexten . In C. Caruso, C. Harteis, & A. Gröschner (Eds.), Fachdidaktische Entwicklung von Lehrkräften fördern. Ansätze zur Theorie-Praxis-Relationierung in der Lehrerbildung
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2946657
PUB
Golus, K., & Bergmann, V. (In Press). Inklusion und Behinderung – eine philosophisch-anthropologische Annäherung. In M. Braksiek, B. Gröben, K. Golus, M. Heinrich, P. Schildhauer, & L. Streblow (Eds.), Schulische Inklusion als Phänomen – Phänomene schulischer Inklusion Wiesbaden.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2946528
PUB
Thieme, N. (Accepted). Berufsgruppenübergreifende Kooperation in ganztägigen Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsarrangements. In G. Graßhoff & M. Sauerwein (Eds.), Rechtsanspruch auf Ganztag. Rechtliche und fachliche Herausforderungen im Spannungsfeld von Schule und Kinder- und Jugendhilfe Weinheim: Beltz Juventa.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Eingereicht | PUB-ID: 2946049
PUB
Thieme, N. (Submitted). Nähe und Distanz als Paradoxie (sozial)pädagogischer Professionalität? Professionstheoretische Vergewisserungen und Reflexionen zum (geforderten) Umgang mit Nähe und Distanz in Zeiten der Verunsicherung. In K. Böllert & M. Wazlawik (Eds.), Soziale Arbeit als Wohlfahrtsproduktion. Pädagogische Professionalität und sexuelle Gewalt Wiesbaden: Springer VS.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2946287
PUB
Brandhorst, R., & Baldassar, L. (In Press). Sibling support in transnational families: The impact of migration and mobility on sibling relationships of support over time and distance. In A. Buchanan & A. Rotkirch (Eds.), Brothers and Sisters Sibling Relationships Across the Life Course Palgrave Macmillan.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2937314
PUB
Bednorz, D., Huget, J., & Kleine, M. (2021). Fördermöglichkeiten von Motivation, Interesse und Emotionen durch Modellierungsaufgaben. Mathematica didactica
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2945189
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te Poel, K. (Accepted). (Selbst)Adressierungen von Schulsozialarbeit im multiprofessionell besetzten Unterricht. Professionstheoretische Perspektiven auf (de)professionalisierende Konsequenzen. In K. Kunze, D. Petersen, G. Bellenberg, M. Fabel-Lamla, J. - H. Hinzke, A. Moldenhauer, L. Peukert, et al. (Eds.), Kooperation - Koordination - Kollegialität. Befunde und Diskurse zum (multi-)professionellen Zusammenwirken pädagogischer Akteur*innen an Schulen
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2942836
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Schmideler, S. (Accepted). Anschauungsbildung in literarischer Praxis. Struktur und Systematik eines Konzepts der Kinder- und Jugendbuchproduktion des 18. und 19. Jahrhunderts. In S. Schmideler & W. Helm (Eds.), Studien zu Kinder- und Jugendliteratur und -medien (SKJLM): Vol. 5. BildWissen ↔ KinderBuch. Historische Sachliteratur für Kinder und Jugendliche und ihre digitale Analyse Stuttgart: J. B. Metzler.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Eingereicht | PUB-ID: 2946052
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Thieme, N. (Submitted). Ethik und Soziale Arbeit. In W. Thole (Ed.), Grundriss Soziale Arbeit (5th ed.). Wiesbaden: VS-Verl.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Eingereicht | PUB-ID: 2944982
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Streib, H., & Chen, Z. (Submitted). Evidence for the Brief Mysticism Scale: Psychometric Properties, and Moderation and Mediation Effects in Predicting Spiritual Self-identification
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2945766
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Regazzoni, L. (Accepted). The impossible monument of experience: a story that never ends. In C. Bouton, J. A. Barash, & S. Jollivet (Eds.), Die Vergangenheit konzeptualisieren. Geschichte und Theorie der Geschichte aus der Sicht von Reinhart Koselleck
2021 | Sammelwerksbeitrag | Unveröffentlicht | PUB-ID: 2943030
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Morina, C. (Unpublished). Bystanders, collaboration and complicity. In M. Fullbrook & J. Matthäus (Eds.), The Cambridge History of the Holocaust. Volume 2 Cambridge: Cambridge University Press.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2945101
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Schmideler, S., & Helm, W. (Accepted). Einleitung. BildWissen <--> KinderBuch. Historische Sachliteratur für Kinder und Jugendliche und ihre digitale Analyse, Studien zu Kinder- und Jugendliteratur und -medien (SKJLM), 5 Stuttgart: Metzler.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2945479
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Korff, N., & Neumann, P. (Accepted). Inklusion und Unterricht. In T. Hascher, T. - S. Idel, & W. Helsper (Eds.), Handbuch Schulforschung (3., überarb. u. aktual. Auflage.). Wiesbaden: Springer VS.
2021 | Herausgeber*in Sammelwerk | PUB-ID: 2945191
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Kunze K., Petersen D., Bellenberg G., Fabel-Lamla M., Hinzke J. - H., Moldenhauer A., Peukert L., et al. (Eds.) (2021). Kooperation - Koordination - Kollegialität. Befunde und Diskurse zum (multi-)professionellen Zusammenwirken pädagogischer Akteur*innen an Schulen.
2021 | Sonderausgabe Zeitschrift | Angenommen | PUB-ID: 2945190
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Müller K., Pfrang A., & te Poel K. (Eds.) (Accepted). Gerechter inklusiver Unterricht? . Zeitschrift für Inklusion
2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2912213
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Albus, S. (In Press). Beteiligung wirkt, aber wie?!. In L. Pluto, R. Rudeck, M. Seckinger, & F. Straus (Eds.), Partizipation in der Heimerziehung Weinheim und Basel: Beltz Juventa.
2021 | Sammelwerksbeitrag | Entwurf | PUB-ID: 2942482
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Simon, Z. B. (Draft). Planetary Futures, Planetary History. In Z. B. Simon & L. Deile (Eds.), Historical Understanding: Past, Present and Future London: Bloomsbury.
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Eingereicht | PUB-ID: 2940762
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Reinhardt, J. L. (Submitted). La conscience linguistique - Sprachbewusstheit fordern, um Kommunikation zu fördern. Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 171
2020 | Wissenschaftliche Software | PUB-ID: 2949731
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| Dateien verfügbar | DOI
Langenberg, B., & Mayer, A. (2020). Software code for estimating latent repeated measures ANOVA using the R package semnova. Bielefeld University. doi:10.5281/ZENODO.3887134