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65968 Publikationen

2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939630
Zurstrassen, B., 2019. Berufsorientierung in der sozioökonomischen Bildung. In T. Engartner, et al., eds. Was ist gute ökonomische Bildung? Leitfaden für den sozioökonomischen Unterricht. Ökonomie unterrichten. Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, pp. 137-150.
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939631
Zurstrassen, B., & Hedtke, R., 2019. Sozialwissenschaften, Lehrerausbildung und Politik. In V. Kruse & T. Strulik, eds. "Hochschulexperimentierplatz Bielefeld" - 50 Jahr Fakultät für Soziologie. Bielefeld: transcript, pp. 321-332.
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2019 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939629
T. Engartner, et al., eds., 2019. Was ist gute ökonomische Bildung? Leitfaden für den sozioökonomischen Unterricht, Ökonomie unterrichten, Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939628
Grüter, S., Gorges, J., & Wild, E., 2019. Eltern als Partner gewinnen. Ein Workshop-Konzept für Jahrgangsteams an inklusiven Schulen. SCHULE inklusiv, 2019(5), p 28-31.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939627
Grüter, S., Wild, E., & Gorges, J., 2019. Warum sich die Kooperation zwischen Schule und Familie lohnt. SCHULE inklusiv, 2019(5), p 4-8.
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2019 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939615
B. Haßler, et al., eds., 2019. Berufsbildung in Subsahara-Afrika: Eine systematische Aufarbeitung des Forschungsstandes, Bonn: VET Repository.
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2019 | Dissertation | PUB-ID: 2936656
Wullenkord, J., 2019. Analyse brennstoffspezifischer Reaktionspfade in Flammen und Reaktoren, Bielefeld: Universität Bielefeld.
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2019 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2939651 OA
Schulz, S.E., 2019. Versorgung zwischen divergierenden Ansprüchen in der Akutgeriatrie. Eine Analyse der Krankenhausversorgung unter dem Einfluss der Ökonomisierung aus Sicht der Behandelnden, Bielefeld: Universität Bielefeld.
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937174 OA
Schliemann, O., 2019. Inquiry-Based Learning in Philosophy. In H. A. Mieg, ed. Inquiry-Based Learning – Undergraduate Research. Cham: Springer Open, pp. 311-319.
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2019 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939681 OA
Bergmann, P., 2019. Heterogeneity in an RBC Model with Durable Goods and Energy, Universität Bielefeld Working Papers in Economics and Management, no.13-2019, Bielefeld: Bielefeld University, Department of Business Administration and Economics.
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