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65986 Publikationen

2020 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2932818
M. Souka, D. Böger, R. Decker, C. Stummer, and A. Wiemann, “Is more automation always better? An empirical study of customers' willingness to use autonomous vehicle functions”, International Journal of Automotive Technology and Management, Accepted.
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2020 | Sammelwerksbeitrag | Unveröffentlicht | PUB-ID: 2934525
A. Schröder, and K. P. Schneider, in Communicative Action and Interaction in Africa. Pragmatics & Beyond (Eds.: S. Mohr, K.P. Schneider), Benjamins, Amsterdam, Unpublished.
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2020 | Herausgeber*in Sammelwerk | Unveröffentlicht | PUB-ID: 2934260
Empirische Studien zum Praxissemester. Untersuchungen zum Bielefelder Modell, Unpublished.
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2020 | Monographie | Entwurf | PUB-ID: 2932907
O. Flügel-Martinsen, Radikale Demokratietheorie zur Einführung, Junius, Hamburg, Draft.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940274
J. van Norden, and T. Must, “Forschendes Lernen in der Geschichtsdidaktik”, PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung, 2019, 1, 78-80.
PUB | DOI
 
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940266
K. Kohse-Höinghaus, H. Fuchs, T. Zhang, and Y. Wu, “Das Unbekannte erforschen – der Wert der Grundlagenforschung”, Angewandte Chemie, 2019, 131, 18048-18050.
PUB | DOI
 
2019 | Monographie | PUB-ID: 2940359 OA
F. Kern, U. Quasthoff, J. Stude, and S. Ohlhus, Diskurse und Texte von Kindern. Praktiken - Fähigkeiten - Ressourcen: Erwerb, Stauffenburg, Tübingen, 2019.
PUB | PDF | DOI
 
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940259
P. Kathke, “Zum Profil Forschenden Lernens im Fach Kunst an der Universität Bielefeld”, PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung, 2019, 1, 81-88.
PUB | DOI
 
2019 | Blogbeitrag | PUB-ID: 2940304
A. Boyashov, “Belarus instead of Armenia: Outcomes of Change of Secretary-General of Collective Security Treaty Organization”, Eurasia.Expert, 23.05.2019.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932227 OA
J. - N. Meier, and U. Preußer, “Mit Würfel und Stift – Das Pen-and-Paper-Rollenspiel und seine Potenziale für medienübergreifendes literarisches Lernen. Ergebnisse einer Interviewstudie”, MiDU Medien im Deutschunterricht, 2019, 1.
PUB | DOI | Download (ext.)
 

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