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18 Publikationen

2017 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2908280
Vom Gegenstand zum Lerngegenstand. Zur interaktiven Inszenierung von Wissen im Mathematikunterricht der Grundschule
Ohlhus S (2017)
In: Gesprächskompetenz in schulischer Interaktion – normative Ansprüche und kommunikative Praktiken. Hauser S, Luginbühl M (Eds); Mündlichkeit 1. Auflage. Bern: Hep: 124-157.
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2015 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2767774
Moscheebesuche: Erfahrungen von Nicht-Muslimen
Haubach C, Salentin K (2015) Working Paper Series des IKG; 4.
Bielefeld: Institut für interdisziplinäre Konflikt- und Gewaltforschung.
PUB | PDF
 
 
2009 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2305609 PUB | PDF
 
2008 | Herausgeber Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 1860189
Was braucht die Oberstufe? Diagnose, Förderung und selbstständiges Lernen
Keuffer J, Kublitz-Kramer M (Eds) (2008)
Weinheim und Basel: Beltz.
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2006 | Dissertation | PUB-ID: 2435702 PUB
 
2006 | Dissertation | PUB-ID: 2435526
Alltagstheorien über Schülergewalt: Perspektiven von LehrerInnen und SchülerInnen
Klewin G (2006) Schule und Gesellschaft; 36.
Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss.
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2005 | Dissertation | PUB-ID: 2435514 PUB
 
2005 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2305715 PUB | PDF
 
2004 | Dissertation | PUB-ID: 2435101 PUB
 
2003 | Dissertation | PUB-ID: 2434815
Noten oder Berichte?: Die schulische Beurteilungspraxis aus der Sicht von Schülern, Lehrern und Eltern
Jachmann M (2003) Reihe Schule und Gesellschaft ; 29.
Opladen: Leske + Budrich.
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2001 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2305865 PUB | PDF
 
 
1999 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2302029 PUB | Dateien verfügbar
 
1997 | Dissertation | PUB-ID: 2432762
Raum - Körper - Schrift: mythopoetische Verfahrensweisen in der Prosa Else Lasker-Schülers
Hermann I (1997) Literatur- und Medienwissenschaft ; 57.
Paderborn: Igel-Verl. Wiss.
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1996 | Dissertation | PUB-ID: 2432674
Jugend, Schule, Sport
Zastrow H (1996) Schriftenreihe des Bundesinstituts für Sportwissenschaft ; 90.
Schorndorf: Hofmann.
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1996 | Herausgeber Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905199
"Wir sind alle gleich. Wir sind alle verschieden" : Erfahrungen im Umgang mit Heterogenität in der Sekundarstufe II
Huber L, Wenzel A (Eds) (1996) Ambos : Unterricht, soziale Aspekte ; 41.
Bielefeld: Oberstufen-Kolleg.
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1983 | Dissertation | PUB-ID: 2429002
Wenn du später was werden willst ...: Berufsbezug u. Sinn d. Schule
Furtner-Kallmünzer M (1983) DJI-Forschungsbericht.
München: DJI-Verl. Dt. Jugendinst.
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