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4 Publikationen

2019 | Herausgeber*in Sammelwerk | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2930222
Verrière, K., Schäfer, L. eds: Interaktion im Klassenzimmer : Forschungsgeleitete Einblicke in das Geschehen im Unterricht. Springer Fachmedien, Wiesbaden (2019).
PUB | DOI
 
2018 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934928
Goerigk, P.: Eva-Maria Putzier: Wissen – Sprache – Raum. Zur Multimodalität der Interaktion im Chemieunterricht. Tübingen: Narr, 2016. Gesprächsforschung. 2018, 416-425 26.10.2018.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2638118
Meyer, C., Meier zu Verl, C.: Hermeneutische Praxis. Eine ethnomethodologische Rekonstruktion sozialwissenschaftlichen Sinnrekonstruierens. sozialer sinn. 14, 207-234 (2013).
PUB
 
2010 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2303768
Lohse, M.: Investigating the influence of situations and expectations on user behavior : empirical analyses in human-robot interaction. Bielefeld University, Bielefeld (Germany) (2010).
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