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4 Publikationen

2019 | Herausgeber*in Sammelwerk | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2930222
Verrière K, Schäfer L (Eds) (2019)
Interaktion im Klassenzimmer : Forschungsgeleitete Einblicke in das Geschehen im Unterricht.
Wiesbaden: Springer Fachmedien.
PUB | DOI
 
2018 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934928
Goerigk P (26.10.2018)
Eva-Maria Putzier: Wissen – Sprache – Raum. Zur Multimodalität der Interaktion im Chemieunterricht. Tübingen: Narr, 2016.
Gesprächsforschung 2018(19): 416-425.
PUB | Download (ext.)
 
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2638118
Meyer C, Meier zu Verl C (2013)
Hermeneutische Praxis. Eine ethnomethodologische Rekonstruktion sozialwissenschaftlichen Sinnrekonstruierens.
sozialer sinn 14(2): 207-234.
PUB
 
2010 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2303768
Lohse M (2010)
Investigating the influence of situations and expectations on user behavior : empirical analyses in human-robot interaction.
Bielefeld (Germany): Bielefeld University.
PUB | PDF
 

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