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373 Publikationen

2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2909141
Schroeder, René, and Miller, Susanne. “Schülerfragen im Sachunterricht am Beispielthema "Brücken - und was sie stabil macht"”. Vielperspektivität im Sachunterricht. Ed. Hartmut Giest, Andreas Hartinger, and Sandra Tänzer. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017.Vol. Band 27. Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts. 185-200.
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2017 | Herausgeber Sammelwerk | PUB-ID: 2908366
Birgit Lütje-Klose, Julia Mai-Anh Boger, Benedikt Hopmann, and Phillip Neumann, eds. Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2017.
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2017 | Lexikoneintrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907619
Lütje-Klose, Birgit. “Team Teaching”. Lexikon Inklusion. Ed. Kerstin Ziemen. 1st ed. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 2017. 220-222.
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907830
Hopmann, Benedikt, and Ziegler, Holger. “Der Capabilities-Ansatz als Inklusionsperspektive für die SGB VIII-Reform”. Forum Erziehungshilfen 23.2 (2017): 89-92.
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915038
Hopmann, Benedikt, Demmer, Christine, and Böhm-Kasper, Oliver. “Multiprofessionelle Kooperationen in inklusiven Ganztagsschulen als Erfahrungs- und Reflexionsfeld angehender Lehrkräfte und sozialpädagogischer Fachkräfte”. Die herausgeforderte Profession – Soziale Arbeit in multiprofessionellen Handlungskontexten. Ed. Nina Thieme and Mirja Silkenbeumer. Lahnstein: Verlag neue praxis, 2017.Vol. 14. Neue Praxis. Sonderheft. 95-106.
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2017 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914097
Hopmann, Benedikt. “Eric Mührel/Christian Niemeyer/Sven Werner: Capability Approach und Sozialpädagogik. Eine heilige Allianz?”. Sozialwissenschaftlichen Literatur Rundschau 40.1 (2017): 110-113.
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905341
Hopmann, Benedikt. “Die UN-Behindertenrechtskonvention auf dem Prüfstand - Potentiale einer capabilities-basierten Inklusionsperspektive für die Hilfen zur Erziehung”. Zeitschrift für Sozialpädagogik 15.2 (2017): 135-153.
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918334
Grüter, Sandra. “Die Silbenanalytische Methode nach Christa Röber in der Schuleingangsphase”. Forschendes Lernen in geisteswissenschaftlichen Didaktiken. Ed. Kinga Golus, Petra Josting, and Jörg van Norden. Münster: LIT, 2017.Vol. 1. Fachdidaktik konkret. konkret. Impulse aus dem Praxissemester für Lehre und Unterricht.
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2658807
Lütje-Klose, Birgit, and Miller, Susanne. “Eine integrierte Lehrerinnenbildung für die Primarstufe als Antwort auf Inklusion - Das Beispiel der gemeinsamen Ausbildung von Grundschullehrkräften und Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung in Bielefeld”. Pädagogische Professionalität im Spannungsfeld von sonderpädagogischer Förderung und inklusiver Bildung. Ed. Christian Lindmeier and Hans Weiß. Weinheim: Beltz Juventa, 2017.Vol. 1. Beiheft. Sonderpädagogische Förderung heute. 95-117.
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911832
Wild, Elke, and Lütje-Klose, Birgit. “Schulische Elternarbeit als essenzielles Gestaltungsmoment inklusiver Beschulung”. Inklusion: Profile für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde, Praxisbeispiele. Ed. Birgit Lütje-Klose, Susanne Miller, Susanne Schwab, Bettina Streese, and Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). 1st ed. Münster: Waxmann Verlag, 2017.Vol. 2. Beiträge zur Bildungsforschung. 129-139.
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910618
Neumann, Phillip, Lütje-Klose, Birgit, Wild, Elke, and Gorges, Julia. “Die Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements (BiLieF)”. Schulische Inklusion und Übergänge. Ed. Pierre-Carl Link and Roland Stein. Berlin: Frank & Timme, 2017. 39-48.
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906706
Holler-Nowitzki, Birgit, and Miller, Susanne. “Forschendes Lernen in der Grundschule”. Forschendes Lernen im Praxissemester. Ed. Renate Schüssler, Anke Schöning, Volker Schwier, Saskia Schicht, Johanna Gold, and Ulrike Weyland. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017. 193-199.
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907045
Kottmann, Brigitte, and Miller, Susanne. “Selektion inklusive?! Widersprüche bei der Umsetzung von Inklusion in der Schule”. Empirische Forschung im Kontext Schule. Ed. Timo Burger and Nicole Miceli. Wiesbaden: Springer VS, 2017. 141-160.
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911676
Miller, Susanne, and Schroeder, René. “Werkstattunterricht und Stationenlernen”. Handbuch Methoden im Sachunterricht. Ed. Dietmar von Reeken. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2017.Vol. Band 3. Kinder. Sachen. Welten. Dimensionen des Sachunterrichts. 283-294.
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910399
Schroeder, René, and Miller, Susanne. “Sachunterrichtsdidaktik und Inklusion”. Inklusiver Unterricht in der Grundschule. Ed. Frank Hellmich and Eva Blumberg. Stuttgart: Kohlhammer, 2017. 231-247.
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2017 | Herausgeber Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908767
Annette Textor, Sandra Grüter, Ines Schiermeyer-Reichl, and Bettina Streese, eds. Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017.
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908318
Hopmann, Benedikt. “Inklusion in den Hilfen zur Erziehung – "Arbeiten Sie denn auch mit Behinderten?"”. Unsere Jugend 69.5 (2017): 203-210.
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914853
Miller, Susanne. “Risikofaktor Armut gleich Risikofaktor Förderschule”. Handbuch Inklusive Kindheiten. Ed. Donja Amirpur and Andrea Platte. Opladen & Tornonto: utb Barbara Budrich, 2017. 272-286.
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2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2913361
Lütje-Klose, Birgit, Serke, Björn, Hunger, Sara Kristina, and Wild, Elke. “Gestaltung kooperativer Prozesse und Schulstrukturen als Merkmal effektiver Unterrichtung von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Lernen - Ergebnisse von Schulleitungsinterviews im Rahmen der BiLieF-Studie”. Kooperation im Kontext schulischer Heterogenität. Ed. Annelies Kreis, Jeanette Wick, and Carmen Korosok Labhart. Münster und New York: Waxmann, 2016.Vol. 9. Netzwerke im Bildungsbereich. 109-126.
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2016 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2930025
Faix, Ann-Christin, Wild, Elke, Lütje-Klose, Birgit, and Textor, Annette. “Professionalisierung durch die Konfrontation subjektiver und wissenschaftlicher Theorien über inklusiven Unterricht im Rahmen videogestützter Lehrveranstaltungen”. Presented at the Posterpräsentation auf dem QLB-Workshop "Einsatz von Videos in der Lehrerbildung", Westfälische Universität Münster, 2016.
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