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386 Publikationen

2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2412891
Kottmann, B. (2011). Der Studiengang "Integrierte Sonderpädagogik" an der Universität Bielefeld. In B. Lütje-Klose, M. - T. Langer, B. Serke, & M. Urban (Eds.), Inklusion in Bildungsinstitutionen. Eine Herausforderung an die Heil- und Sonderpädagogik (pp. 164-170). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2143508
Hänsel, D., & Miller, S. (2011). Das Kompetenzzentrum: Förderung der Förderschule - Teil 1 - Schule ohne Schüler? SchulVerwaltung NRW 2011, 3, 76.
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2143515
Hänsel, D., & Miller, S. (2011). Das Kompetenzzentrum: Förderung der Förderschule - Die Alternative: Verzicht auf die Förderschule Lernen (Teil 2). SchulVerwaltung NRW 2011, 4, 107.
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2011 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2320009
Lütje-Klose, B. (2011). Stichwort Integrative Didaktik. In K. - P. Horn, H. Kemnitz, W. Marotzki, & U. Sandfuchs (Eds.), Lexikon Erziehungswissenschaft Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
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2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2412709
Werning, R., & Lütje-Klose, B. (2011). Entdeckendes Lernen. In U. Heimlich & F. Wember (Eds.), Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen (pp. 149-162). Stuttgart: Kohlhammer.
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2320001
Lütje-Klose, B. (2011). Müssen Lehrkräfte ihr didaktisches Handeln verändern? Lernende Schule 55
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1990118
Miosga, C., Fuchs, A., Mußmann, J., Lütje-Klose, B., & Borsutzki, M. (2011). Sprachganzheit und "Connectionist Approach" - Neue Perspektiven für (Sprach)-Diagnostik, Förderung und Therapie. Forum Logopädie 2, Jg. 19, 132-141.
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2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2047889
Silkenbeumer, M. (2011). Resilienz aufspüren. Biografiearbeit mit delinquenten Jugendlichen. In M. Zander (Ed.), Handbuch Resilienzförderung (pp. 611-636). VS Verlag. doi:10.1007/978-3-531-92775-6_28
PUB | DOI
 
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2047891
Silkenbeumer, M. (2011). Zur konflikthaften Bedeutung der handlungsressource Gewalt in der weiblichen Adoleszenz. Kriminologisches Journal, 1, 43-56.
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2011 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2021073
Miller, S. (2011). Modelle innerer Differenzierung. In W. Jantzen (Ed.), Enzyklopädisches Handbuch der Behindertenpädagogik. Band 4 (pp. 219-223). Stuttgart: Kohlhammer.
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