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627 Publikationen

2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2942359
N. Kramer, and C. Wegner, Accepted.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941550 OA
S. Bender, O. Böhm-Kasper, C. Dempki, B. Gröben, M. Lüken, B. Lütje-Klose, L. Streblow, and M. Wilde, “ Forschungsperspektiven auf Unterricht im Spannungsfeld von Kontingenz und Kontinuität: Einführung in das Themenheft ”, PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung, 2020, 2.
PUB | PDF | DOI
 
2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941418
N. Ukley, and B. Gröben, “Theoretische Implikationen zum Umgang mit Kontingenzphänomenen in Studium und Unterricht. Anmerkungen aus sportpädagogischer Sicht ”, PraxisForschungLehrer*innenbildung - Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung, 2020, 2, 35-44.
PUB | DOI
 
2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941212
M. Dransmann, “Abwechslungsreiche Staffelspiele. Organisation, Regeln, Varianten”, Grundschule Sport, 2020, 25, 16-17.
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2020 | Konferenzbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2940757
E. Langelahn, in Hochschuldidaktik und Hochschulentwicklung – Praxisperspektiven zwischen Profilbildung und Wertefragen“ (Ed.: S. Heuchemer), Wbv Media, Bielefeld, In Press.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940122
N. Kramer, and C. Wegner, “Herz-Kreislauf-System - Fächerübergreifende Aspekte entdecken und nutzen”, Sportunterricht, 2020, 69, 27-33.
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2020 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940117
M. Dransmann, Hochintensives Intervalltraining vs. extensive Dauermethode. Feldstudie zum ausdauernden Laufen im Sportunterricht, Springer Vs, Wiesbaden, 2020.
PUB | DOI
 
2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2939570
N. Kramer, and C. Wegner, Accepted.
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2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939485
V. Kastrup, in Grundschulsport. Empirische Einblicke und pädagogische Empfehlungen (Eds.: P. Neumann, E. Balz), Meyer & Meyer Verlag , Aachen, 2020, p. 184-196.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935549
N. Ukley, B. Gröben, G. Faßbeck, and V. Kastrup, “Forschendes Lernen im Fach Sport. Eine (standortbestimmte) Standortbestimmung entlang fachspezifischer Bedingungen, theoretischer Rahmungen und empirisch begründeter Perspektiven ”, PraxisForschungLehrer*innenbildung - Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung, 2019, 1, 107-118.
PUB | DOI
 

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