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320 Publikationen

2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403942
A. Meyer and M. Wilde, “Sind in der Biologie "idealisierte" Lehrprobenstunden besonders motivierend und lernwirksam? [Abstract]”, Heterogenität erfassen: individuell fördern im Biologieunterricht. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, U. Harms, et al., eds., Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften, 2009, pp.216-217.
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2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404039
M. Basten and M. Wilde, “Organ donation and the attitude-behaviour gap”, The Nature of Research in Biological Education - Old and New Perspectives on Theoretical and Methodological Issues. A selection of papers presented at the 7 th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), M. Hammann, A.J. Waarlo, and K. Boersma, eds., Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Utrecht University, 2009, pp.89-106.
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2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2405556
M. Basten and M. Wilde, “Langzeiterfolg von Unterrichtsinterventionen zum Thema Organspende in der gymnasialen Oberstufe [Abstract]”, Heterogenität erfassen: individuell fördern im Biologieunterricht. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, U. Harms, et al., eds., Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften, 2009, pp.32-34.
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2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404161
M. Wilde, et al., “Überprüfung einer Kurzskala intrinsischer Motivation (KIM)”, Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, vol. 15, 2009, pp. 31-45.
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2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404267
K. Damerau, K. Bätz, and M. Wilde, “Kognitive und motivationale Auswirkungen unterschiedlicher Lernerperspektiven im Rahmen einer interaktiven Ausstellung zum Thema Fortbewegung bei Mensch und Tier”, Berichte aus Institutionen der Didaktik der Biologie, 2009, pp. 41-62.
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2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403926
C. Mallon, et al., “Der Einfluss von lebenden Tieren auf das Schülerverhalten im Biologieunterricht [Abstract]”, 11. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, 2009, pp.36-37.
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2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403990
C. Frantzen and M. Wilde, “Lernen am originalen Objekt - Zwergmäuse im Biologieunterricht der fünften Jahrgangsstufe [Abstract]”, 11. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, S. Hof, et al., eds., 2009, pp.48-49.
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2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404171
M. Wilde and K. Bätz, “Sind die süüüß! - Der Einfluss des unterrichtlichen Einsatzes lebender Zwergmäuse auf Wissenserwerb, Motivation und Haltungswunsch”, Berichte aus Institutionen der Didaktik der Biologie, 2009, pp. 19-30.
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2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404335 OA
K. Bätz, et al., “Wie beeinflusst Schülermitbestimmung im Biologieunterricht intrinsische Motivation und Wissenserwerb?”, Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, vol. 15, 2009, pp. 307-323.
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2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403907
A. Meyer, K. Klingenberg, and M. Wilde, “Sind typische Lehrprobenstunden besonders motivierend und lernwirksam? [Abstract]”, 11. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, 2009, pp.38-39.
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2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403919
S. Lorenzen and M. Wilde, “Der Einfluss des unterrichtlichen Einsatzes lebender Zwergmäuse auf Motivation und Lernerfolg [Abstract]”, Heterogenität erfassen: individuell fördern im Biologieunterricht. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, U. Harms, et al., eds., Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften, 2009, pp.120-122.
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2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403956
K. Schröder, et al., “Videoanalyse zum Einfluss lebender Tiere auf das Schülerverhalten im Biologieunterricht”, Erkenntnisweg Biologiedidaktik, D. Krüger, et al., eds., vol. 8, Kassel: Universitätsdruckerei, 2009, pp.55-68.
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2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403963
J. Härting, N. Pütz, and M. Wilde, “Lernen im Museum - eine Interviewstudie über Museumsführungen [Abstract]”, 11. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, S. Hof, et al., eds., 2009.
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2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404005
D. Friesen, M. Basten, and M. Wilde, “Einfluss von Überzeugungen und Geschlecht auf die Einstellung Jugendlicher zum Thema Organspende [Abstract]”, 11. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, S. Hof, et al., eds., 2009, pp.34-35.
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2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403934
M. Wilde and K. Bätz, “Die Bedeutung von Autonomie für Lernen und Motivation in einer naturkundlichen Ausstellung [Abstract]”, Heterogenität erfassen: individuell fördern im Biologieunterricht. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, U. Harms, et al., eds., Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften, 2009, pp.66-68.
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2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404324
K. Bätz, et al., “Biologieunterricht à la carte - Wie stellen sich Schüler der fünften und sechsten Jahrgangsstufe methodisch ihren Biologieunterricht vor?”, Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, vol. 62, 2009, pp. 368-371.
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2008 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404055
K. Damerau, et al., “Einfluss handlungsorientierter Zusatzangebote auf den kognitiven und motivationalen Lernerfolg [Abstract]”, 10. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, T. Riemeier, K. Niebert, and D. Krüger, eds., 2008, pp.60-61.
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2008 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403972
J. Härting and M. Wilde, “Lernen im Museum - Nachhaltiges Lernen durch Führungen? [Abstract]”, 10. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, T. Riemeier, K. Niebert, and D. Krüger, eds., 2008, pp.26-27.
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2008 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404014
K. Bätz and M. Wilde, “Kontrollierender oder autonomieunterstützender Unterricht im außerschulischen Lernort Tierpark? [Abstract]”, 10. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, T. Riemeier, K. Niebert, and D. Krüger, eds., 2008, pp.20-21.
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2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404045
M. Wilde and D. Urhahne, “Motivational and cognitive effects of learning in a natural history museum with differently structured tasks”, Biology in context: learning and teaching for the twenty-first century: a selection of papers presented at the 6th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), M. Hammann, et al., eds., Institute of Education Publications, 2008, pp.259-270.
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