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320 Publikationen

2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403942
Meyer, Annika, and Wilde, Matthias. “Sind in der Biologie "idealisierte" Lehrprobenstunden besonders motivierend und lernwirksam? [Abstract]”. Heterogenität erfassen: individuell fördern im Biologieunterricht. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio. Ed. U. Harms, F. X. Bogner, D. Graf, H. Gropengießer, D. Krüger, and J. Mayer. Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften, 2009. 216-217.
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2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404039
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. “Organ donation and the attitude-behaviour gap”. The Nature of Research in Biological Education - Old and New Perspectives on Theoretical and Methodological Issues. A selection of papers presented at the 7 th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB). Ed. Marcus Hammann, Arend Jan Waarlo, and Kerst Boersma. Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Utrecht University, 2009. 89-106.
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2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2405556
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. “Langzeiterfolg von Unterrichtsinterventionen zum Thema Organspende in der gymnasialen Oberstufe [Abstract]”. Heterogenität erfassen: individuell fördern im Biologieunterricht. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio. Ed. U. Harms, F. X. Bogner, D. Graf, H. Gropengießer, D. Krüger, and J. Mayer. Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften, 2009. 32-34.
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2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404161
Wilde, Matthias, Bätz, Katrin, Kovaleva, Anastassiya, and Urhahne, Detlef. “Überprüfung einer Kurzskala intrinsischer Motivation (KIM)”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 15 (2009): 31-45.
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2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404267
Damerau, Karsten, Bätz, Katrin, and Wilde, Matthias. “Kognitive und motivationale Auswirkungen unterschiedlicher Lernerperspektiven im Rahmen einer interaktiven Ausstellung zum Thema Fortbewegung bei Mensch und Tier”. Berichte aus Institutionen der Didaktik der Biologie 17 (2009): 41-62.
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2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403926
Mallon, Christopher, Lorenzen, Simone, Schröder, Katharina, Bätz, Katrin, and Wilde, Matthias. “Der Einfluss von lebenden Tieren auf das Schülerverhalten im Biologieunterricht [Abstract]”. 11. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio. 2009. 36-37.
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2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403990
Frantzen, Christian, and Wilde, Matthias. “Lernen am originalen Objekt - Zwergmäuse im Biologieunterricht der fünften Jahrgangsstufe [Abstract]”. 11. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio. Ed. S. Hof, K. Kremer, A. Upmeier zu Belzen, and D. Krüger. 2009. 48-49.
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2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404171
Wilde, Matthias, and Bätz, Katrin. “Sind die süüüß! - Der Einfluss des unterrichtlichen Einsatzes lebender Zwergmäuse auf Wissenserwerb, Motivation und Haltungswunsch”. Berichte aus Institutionen der Didaktik der Biologie 17 (2009): 19-30.
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2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404335 OA
Bätz, Katrin, Beck, Ludmilla, Kramer, Laura, Niestradt, Jessica, and Wilde, Matthias. “Wie beeinflusst Schülermitbestimmung im Biologieunterricht intrinsische Motivation und Wissenserwerb?”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 15 (2009): 307-323.
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2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403907
Meyer, Annika, Klingenberg, Konstantin, and Wilde, Matthias. “Sind typische Lehrprobenstunden besonders motivierend und lernwirksam? [Abstract]”. 11. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio. 2009. 38-39.
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