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117 Publikationen

2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933912
Schwedler, S. (2019): Wie schnell sind die Teilchen denn jetzt? Studienanfänger entwickeln dynamische Vorstellungen zur Maxwellverteilung mit BIRC CHEMKON,26:(1): 12-22.
PUB | DOI | WoS
 
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936944
Schwedler, S.; Lyczek, M. (2019): Punktmassen oder Mini‐Billiardkugeln? Moleküldynamiksimulationen stärken Lernervorstellungen zu idealen Gasen im Chemiestudium CHEMKON,26:(5): 179-189.
PUB | DOI | WoS
 
2018 | Dissertation | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919907
Brüggemeyer, M. (2018): Die Chemie im naturwissenschaftlichen Unterricht der Klassen 5 und 6. Entwicklung und Evaluation von Experimentiereinheiten mit chemischem Schwerpunkt für den Unterricht der Orientierungsstufe. Hamburg: Verlag Dr. Kovac.
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2913995
Schwedler, S.; Broll, L. (2017): Nachwuchsförderung - Nur eine Aufgabe für Doktoreltern? CHEMKON,24:(3): 109-110.
PUB | DOI | WoS
 
2016 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901782
Lück, G. (2016): Leichte Experimente für Kinder. Überarbeitete Neuausgabe von "Neue leichte Experimente für Eltern und Kinder". Freiburg: Herder-Spektrum.
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2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903167
Lück, G. (2015): Experimentier nach 4. In: Arbeitskreis Hochschule Wirtschaft Südhessen (Hrsg.): Fortbildungsprogramm 2015/2016. Südhessens innovatives Bildungsnetzwerk. S. 47-49.
PUB
 
2015 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2902150
Lück, G. (2015): Kompetenzorientierte Experimentierangebote. ÖBV.
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2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900356
Cordes, N.; Riewerts, K. (2015): The Question Comes First – Can Teaching Scientific Writing Help Students Become Better Scientists? In: Heidi Schelhowe; Melanie Schaumburg; Judith Jasper (Hrsg.): Teaching is Touching the Future – Academic Teaching within and across Disciplines. Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler. (Motivierendes Lehren und Lernen in Hochschulen, 22). S. 192-194.
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2014 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2693169 OA
Gottwald, A. (2014): Vom Phänomen zum Begriff: Auswirkungen von naturwissenschaftlichem Experimentieren auf die Sprachentwicklung von Grundschulkindern. Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld.
PUB | PDF
 
2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901811
Lück, G. (2014): Naturwissenschaftliche Bildung für alle Kinder. In: Eva Kristina Franz; Silke Trumpa; Ilona Esslinger-Hinz (Hrsg.): Inklusion: eine Herausforderung für die Grundschulpädagogik. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren. (Entwicklungslinien der Grundschulpädagogik, 11). S. 119-128.
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2014 | Report | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901810
Lück, G. (2014): Naturwissenschaftliche Bildungschancen für alle. Zürich: Kalaidos Bildungsgruppe Schweiz.
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2014 | Dissertation | PUB-ID: 2652587
Schmidt, M. (2014): Konzepte zur Implementierung chemischer Inhalte in der außerschulischen Arbeit: Entwicklung, Durchführung und Evaluation von Aus- und Fortbildungsmaßnahmen zum Thema unbelebte Natur für (angehende) MitarbeiterInnen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. Göttingen: Cuvillier Verl.
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2013 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901785
Lück, G.; Nicolas, B. (2013): 15-Minuten-Experimente, fragen, machen, staunen. Stuttgart: Kosmos.
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901812
Lück, G. (2013): Förderung naturwissenschaftlicher Bildung. In: Margit Stamm; Doris Edelmann (Hrsg.): Handbuch frühkindliche Bildungsforschung. Wiesbaden: Springer. S. 557-572.
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901813
Lück, G. (2013): Naturwissenschaftliche Bildung. In: Lilian Fried; Susanna Roux (Hrsg.): / Lilian Fried, Susanna Roux (Hrsg.). Autorenteam Lieselotte Ahnert ; Karin Beher ; Isabel Behr ; Theresa Deutscher ; Barbara Dippelhofer-Stiem ; Rainer Dollase ; Hannelore Faulstich-Wieland ; Otto Filtzinger ; Michael Fingerle ; Lilian Fried ; Bernhard Hauser ; Ulrich Heimlich ; Georg Hörmann ; Gisela Kammermeyer ; Katharina Kluczniok ; Norbert Kluge ; Tassilo Knauf ; Gunter Kreutz ; Hans-Joachim Laewen ; Hans Rudolf Leu ; Gisela Lück ; Adalbert Metzinger ; Karl Neumann [und 16 andere]. 3. Berlin: Cornelsen. (Frühe Kindheit - Ausbildung & Studium, ). S. 204-209.
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2013 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901783
Lück, G. (2013): Naturphänomene erleben : Experimente für Kinder und Erwachsene ; für Kinder von 4-8 Jahren. Überarb. Neuausg. von "Leichte Experimente für Eltern und Kinder". Freiburg: Herder-Spektrum.
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2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901817
Lück, G. (2012): Mit allen Sinnen: Experimentieren – Staunen – Begreifen. Integration durch naturwissenschaftliche Bildung. In: Ina Hunger; Renate Zimmer (Hrsg.): Frühe Kindheit in Bewegung : Entwicklungspotenziale nutzen. Schorndorf: Hofmann. S. 70-74.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2474460
Weber, L.; Eickhoff, D.; Marder, T. B.; Fox, M. A.; Low, P. J.; Dwyer, A. D.; Tozer, D. J.; Schwedler, S.; Brockhinke, A.; Stammler, H. - G.; Neumann, B. (2012): Experimental and Theoretical Studies on Organic D-π-A Systems Containing Three-Coordinate Boron Moieties as both π-Donor and π-Acceptor Chemistry - a European Journal,18:(5): 1369-1382.
PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
 
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901815
Lück, G. (2012): Vom Stiefkind zum Liebling. Der naturwissenschaftliche Sachunterricht im Wandel Grundschule : Ihre verlässliche Partnerin,(5): 20-22.
PUB
 
2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2474901
Jung, G.; Brockhinke, A.; Gensch, T.; Hötzer, B.; Schwedler, S.; Veettil, S. K. (2012): Fluorescence lifetime of fluorescent proteins. In: Gregor Jung (Hrsg.): Fluorescent Proteins I. From Understanding to Design. Berlin, Heidelberg: Springer Verlag. (Springer Series on Fluorescence 11, ). S. 69-97.
PUB | DOI
 

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