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452 Publikationen

2017 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2919638
Heinrich, Martin, and Te Poel, Kathrin. 2017. “Grenzen des Anerkennungstheorems als normative Grundlage einer Theorie der Bildungsgerechtigkeit? Analysen am Beispiel der Habitusreflexion angehender Lehrkräfte”. Presented at the Jahrestagung der Sektion „Allgemeine Erziehungswissenschaft“ der DGfE, Marburg .
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918171
Hinzke, Jan-Hendrik. 2017. “Schülerinteressen im Unterricht aufgreifen. Interessen erkennen – Lernumgebungen interessenorientiert gestalten – Lernmotivation steigern.”. Hamburg macht Schule 29 (2): 6-9.
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918170
Fritz, Jens, Hinzke, Jan-Hendrik, Niessen, Andreas, and Witting, Thimo. 2017. “Peer Review als Chance für Schulentwicklung.”. Pädagogische Führung 28 (6): 228-231.
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2017 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918175 OA
Hinzke, Jan-Hendrik. 07.12.2017. “Andrea Albers: Schulwettbewerbe als Impuls für Schulentwicklung. Wiesbaden: Springer VS, 2016”. Erziehungswissenschaftliche Revue 16 (6).
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2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938850
Kohlstock, Barbara, and Heinrich, Martin. 2016. “Bildung und Ökonomie im Zeichen „Neuer Steuerung“”. In Ambivalenzen des Ökonomischen. Analysen zur „Neuen Steuerung“ im Bildungssystem, ed. Martin Heinrich and Barbara Kohlstock, 29:1-10. Educational governance. Wiesbaden: Springer VS.
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2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938851
Nikel, Jutta, and Heinrich, Martin. 2016. “Nicht-nachhaltige Implementierung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung? Empirische Analysen zur Governance des BNE-Transfers”. In Ambivalenzen des Ökonomischen. Analysen zur „Neuen Steuerung“ im Bildungssystem, ed. Martin Heinrich and Barbara Kohlstock, 29:261-283. Educational governance. Wiesbaden: Springer VS.
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2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938845
Bormann, Inka, Hamborg, Steffen, and Heinrich, Martin. 2016. “Ausgewählte Verfahren aus dem Spektrum rekonstruktiver Sozialforschung und ihre Bedeutung für die Analyse von Steuerung und Transfer im Mehrebenensystem”. In Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Qualitative Rekonstruktionen, ed. Inka Bormann, Steffen Hamborg, and Martin Heinrich, 34:45-47. Educational Governance. Wiesbaden: Springer VS.
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2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938841
Lambrecht, Maike, and Heinrich, Martin. 2016. “Objektive Hermeneutik: Latente Sinnstrukturen des BNE-Transfers”. In Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Qualitative Rekonstruktionen, ed. Inka Bormann, Steffen Hamborg, and Martin Heinrich, 34:109-127. Educational Governance. Wiesbaden: Springer VS.
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2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938838
Hamborg, Steffen, Bormann, Inka, and Heinrich, Martin. 2016. “Ergebnisse der Untersuchungen zu den Prinzipien und Mustern des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung auf der Ebene von Ländern und Kommunen”. In Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Qualitative Rekonstruktionen, ed. Inka Bormann, Steffen Hamborg, and Martin Heinrich, 34:147-150. Educational Governance. Wiesbaden: Springer VS.
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2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938849
Bormann, Inka, Hamborg, Steffen, and Heinrich, Martin. 2016. “Einleitung in „Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung”. In Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Qualitative Rekonstruktionen, ed. Inka Bormann, Steffen Hamborg, and Martin Heinrich, 34:3-6. Educational Governance. Wiesbaden: Springer VS.
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2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938835
Heinrich, Martin. 2016. “Professionalisierbarkeit von Schulbegleitung”. In Schulbegleitung im Professionalisierungsdilemma. Rekonstruktionen zur inklusiven Beschulung, ed. Anika Lübeck and Martin Heinrich, 14:5-31. Pädagogik im Widerspruch. Münster: Monsenstein & Vannerdat.
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2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938834
Heinrich, Martin. 2016. “Unpädagogische Schulbegleitung? Professionstheoretische Interpretation der Befunde zur Nicht-Professionalisierbarkeit einer pädagogischen Tätigkeit”. In Schulbegleitung im Professionalisierungsdilemma. Rekonstruktionen zur inklusiven Beschulung, ed. Anika Lübeck and Martin Heinrich, 14:129-142. Pädagogik im Widerspruch. Münster: Monsenstein & Vannerdat.
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2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938833
Gehde, Hannah, Köhler, Sina-Mareen, and Heinrich, Martin. 2016. “Gymnasialer Lehrerhabitus und Inklusion: Eine kurze Einführung in den Band”. In Gymnasialer Lehrerhabitus unter Transformationsdruck. Rekonstruktionen zur Inklusion, ed. Hannah Gehde, Sina-Mareen Köhler, and Martin Heinrich, 15:7-10. Pädagogik im Widerspruch. Münster: Monsenstein & Vannerdat.
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2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938636
Heinrich, Martin. 2016. “Gymnasialer Lehrerhabitus unter Transformationsdruck durch Inklusion?”. In Gymnasialer Lehrerhabitus unter Transformationsdruck. Rekonstruktionen zur Inklusion, ed. Hannah Gehde, Sina-Mareen Köhler, and Martin Heinrich, 15:11-27. Pädagogik im Widerspruch. Münster: Monsenstein und Vannerdat.
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2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938463
Heinrich, Martin. 2016. “Sieben Thesen zur Notwendigkeit und/oder Unmöglichkeit einer „humanistischen Wende“ der empirischen Bildungsforschung”. In Der Forschung – Der Lehre – Der Bildung. Aktuelle Entwicklungen der empirischen Bildungsforschung, ed. Doreen Prinz and Knut Schwippert, 43-56. Münster: Waxmann.
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2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938461
Heinrich, Martin, Dietz, Margit, Ihmig, Karl-Norbert, Mergelkuhl, Tim, and Schlingmeyer, Katja. 2016. “Lehramtsstudierende in prekärer Konstellation? Empirische Analysen zu widersprüchlichen Erwartungen und ambivalenten Adressierungen im Praxissemester”. In Professionelle Kooperation in und mit der Schule – Erkenntnisse aus der Praxisforschung. Tagungsband der 20. Jahrestagung Nordverbund Schulbegleitforschung, ed. Christiane Lähnemann, Anca Leuthold-Wergin, Heike Hagelgans, and Laura Ritschel, 5:221-232. Schriftenreihe Forschungspraxis - Praxisforschung . Münster: Monsenstein und Vannerdat.
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2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938460
Heinrich, Martin, Faharat, Nadja, Höcker, Carolin, Kakies, Ralf, and Thomas, Christina. 2016. “Die Fachdisziplin, das Fach und die Disziplin – ein hochschuldidaktischer Sonderfall? Empirische Analysen zur fachbezogenen Findung der Lehrerrolle von Studierenden des Unterrichtsfachs Pädagogik im Praxissemester”. In Bildungstheorie und Schulwirklichkeit. Arbeiten zur Theorie und Praxis pädagogischer Bildung im allgemein- und berufsbildenden Schulwesen, ed. Eckehardt Knöpfel and Carsten Püttmann, 25:312-324. Diodactica nova. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938254
Heinrich, Martin. 2016. “Von der Neutralitätsfiktion zur kritisch-konstruktiven empirischen Bildungsforschung”. Bildung und Erziehung 69 (4): 431-447.
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938258
Heinrich, Martin, and Ackeren, Isabell von. 2016. “Editorial zum Schwerpunktthema: Herausforderungen für das Lehrerhandeln”. Die deutsche Schule. DDS 108 (1): 6-8.
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938257
Dedering, Kathrin, and Heinrich, Martin. 2016. “Editorial zum Schwerpunktthema: Schule und Evaluation”. Die deutsche Schule. DDS 108 (2): 113-116.
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2016 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938211
Heinrich, Martin, and Kohlstock, Barbara, eds. 2016. Ambivalenzen des Ökonomischen. Analysen zur „Neuen Steuerung“ im Bildungssystem. Vol. 29. Educational Governance. Wiesbaden: Springer VS.
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2016 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938210
Bormann, Inka, Hamborg, Steffen, and Heinrich, Martin, eds. 2016. Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Qualitative Rekonstruktionen. Vol. 34. Educational Governance. Wiesbaden: Springer VS.
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2016 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938208
Gehde, Hannah, Köhler, Sina-Mareen, and Heinrich, Martin, eds. 2016. Gymnasialer Lehrerhabitus unter Transformationsdruck. Rekonstruktionen zur Inklusion. Vol. 15. Pädagogik im Widerspruch. Münster: Monsenstein und Vannerdat.
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2016 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937978
Böhm-Kasper, Oliver, Brüsemeister, Thomas, Dietrich, Fabian, Gromala, Lisa, Heinrich, Martin, Lambrecht, Maike, Preuß, Bianca, et al., eds. 2016. Schulinspektion als Steuerungsimpuls? Ergebnisse aus Forschungsprojekten. Vol. 25. Educational Governance. Wiesbaden: Springer VS.
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2016 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918177
Hinzke, Jan-Hendrik. 2016. “Dietrich Fabian: Professionalisierungskrisen im Referendariat. Rekonstruktionen zu Krisen und Krisenbearbeitungen in der zweiten Phase der Lehrerausbildung. Wiesbaden: Springer VS, 2014”. Zeitschrift für Bildungsforschung 6 (3): 373-376.
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2016 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918176
Hinzke, Jan-Hendrik, and Schlömerkemper, Jörn. 2016. “Angst und Leistungsdruck in der Schule begegnen.”. Pädagogik 68 (9): 52-54.
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2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900743
Kastrup, Valerie, and Mergelkuhl, Tim. 2016. “Spielen im Sportunterricht - Zwei Unterrichtsvorhaben zur Regelfindung und -veränderung”. In Sportunterricht, ed. Christa Kleindienst-Cachay, Judith Frohn, and Valerie Kastrup, 7:47-65. Kompetent im Unterricht der Grundschule. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938852
Dietrich, Fabian, Heinrich, Martin, and Lambrecht, Maike. 2015. “What is the Purpose of School Inspections? Functional Determination of School Inspection beyond Control”. In Governing Educational Spaces. Knowledge, Teaching and Learning in Transition, ed. Hans-Georg Kotthoff and Eleftherios Klerides, 93-104. Rotterdam: Sense Publishers.
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2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938854
Heinrich, Martin. 2015. “Eine Idee geht ihren Weg – oder einen anderen? Zum Verhältnis des Pädagogischen und des Politischen in der UNO-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“”. In BNE Reloaded ; Boden: gefährdete Ressource - Naturerfahrung mit Smartphone? - Biodiversität vorwärts denken! - Startschuss: UN-Weltaktionsprogramm - Ideale Partner. Citicen Science & BNE , ed. FORUM Umweltbildung, 2015:156-161. Bildung für nachhaltige Entwicklung : Jahrbuch. Wien: FORUM Umweltbildung .
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2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938853
Heinrich, Martin. 2015. “Inklusion oder Allokationsgerechtigkeit? Zur Entgrenzung von Gerechtigkeit im Bildungssystem im Zeitalter der semantischen Verkürzung von Bildungsgerechtigkeit auf Leistungsgerechtigkeit”. In Zur Gerechtigkeit von Schule. Theorien, Konzepte, Analysen, ed. Veronika Manitius, Björn Hermstein, Nils Berkemeyer, and Wilfried Bos, 235-255. Münster: Waxmann.
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2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938794 OA
Lojewski, Johanna, and Strittmatter, Viola. 2015. “Zum Interesse an Weiterbildungen mit akademischem Abschluss. Eine nachfrageorientierte Befragung unter ehemaligen Teilnehmerinnen und Teilnehmern von Weiterbildungsseminaren in der Freien Wohlfahrtspflege”. In Neue Wege zur akademischen Qualifizierung im Sozial- und Gesundheitssystem. Berufsbegleitend studieren an Offenen Hochschulen , ed. Miriam Schäfer, Michael Kriegel, and Tim Hagemann, 81-102. Münster/New York: Waxmann.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938262
Heinrich, Martin. 2015. “Bildungsgerechtigkeit in der Schule. Ein Widerspruch in sich?”. Ethik & Unterricht. Zeitschrift für die Fächergruppe Ethik / Werte und Normen / LER / Praktische Philosophie, no. 2: 12-16.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938261
Heinrich, Martin. 2015. “Neue „Vergessene Zusammenhänge“? Pädagogisches Unbehagen anlässlich Heinz-Elmar Tenorths Verhältnisbestimmung von Bildungspolitik und Bildungsforschung”. Die deutsche Schule. DDS 107 (3): 285-298.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938260
Heinrich, Martin. 2015. “Metamorphoses of pedagogical autonomy in German school reforms: continuities, discontinuities and synchronicities illustrated by empirical studies on school development planning, school profiling and school inspection”. Nordic Journal of Studies in Educational Policy (NordSTEP) 2015 (2): 28563 .
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2015 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938212
Heinrich, Martin. 2015. BNE: Is the Medium the Message? Zur Transformation einer Bildungstheorie im Rahmen der UNO-Dekaden-Politik. Vol. 12. Forum Exkurse. Wien: FORUM Umweltbildung im Umweltdachverband.
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2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937980
Berg, Sabrina, Hagedorn, Udo, and Heinrich, Martin. 2015. “Strukturhomologien der Segmentierung von Schülerschaft durch Wettbewerb unter Schulen und dem "Quasi-Ausbildungsmarkt". Governanceanalysen zu Übergängen in die Sekundarstufe und der Eingliederung von Studienabbrechern in den Ausbildungsmarkt”. In Ambivalenzen des Ökonomischen. Analysen zur „Neuen Steuerung“ im Bildungssystem, ed. Martin Heinrich and Barbara Kohlstock, 29:201-221. Educational Governance. Wiesbaden: Springer VS.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918172
Hinzke, Jan-Hendrik, Maleyka, Kathrin, and Paseka, Angelika. 2015. “Strukturen für Kooperation schaffen. Begründungen – Formen – Wirkungen – Gelingensfaktoren”. Hamburg macht Schule 27 (2): 6-9.
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2015 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918178
Hinzke, Jan-Hendrik. 2015. “Rosenberger, K. (2013). Differenzfähigkeit bei Lehramtsstudierenden. Eine Vignettenstudie, Wiesbaden: Springer VS, 2013”. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33 (2): 294-295.
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2015 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918179
Hinzke, Jan-Hendrik, and Schlömerkemper, Jörn. 2015. “Privatschulen. Ausweg(e) für Eltern, Schüler, Lehrer?”. Pädagogik 67 (5): 50-52.
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2015 | Herausgeber*in Sammelwerk | PUB-ID: 2915668
Otto, Johanna, Sendzik, Norbert, Järvinen, Hanna, Berkemeyer, Nils, and Bos, Wilfried, eds. 2015. Kommunales Netzwerkmanagement. Forschung, Praxis, Perspektiven.. Münster: Waxmann.
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2014 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938985
Heinrich, Martin, and Bohnsack, Fritz. 2014. “Fritz Bohnsack: Wie Schüler die Schule erleben. Zur Bedeutung der Anerkennung, der Bestätigung und der Akzeptanz von Schwäche. Opladen/ Berlin/Toronto: Barbara Budrich, 2013”. DDS – Die Deutsche Schule 106 (3): 291-292.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937976
Altrichter, Herbert, Heinrich, Martin, and Soukup-Altrichter, Katharina. 2014. “School decentralization as a process of differentiation, hierarchization and selection”. Journal of Education Policy 29 (5): 675-699.
PUB | DOI | WoS
 
2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938869
Heinrich, Martin, Minsch, Jürg, Rauch, Franz, and Vielhaber, Christian. 2014. “„… es läuft viel in Richtung BNE …“ Die Autoren der österreichischen Dekadenstrategie blicken zurück”. In Krisen- und Transformationsszenarios. Frühkindpädagogik, Resilienz & Weltaktionsprogramm , ed. Wolfgang Sorgo and FORUM Umweltbildung im Umweltdachverband, 2014:143-151. Bildung für nachhaltige Entwicklung : Jahrbuch. Wien: FORUM Umweltbildung.
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2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938862
Dietrich, Fabian, and Heinrich, Martin. 2014. “Kann man Inklusion steuern? Perspektiven einer rekonstruktiven Governanceforschung”. In Forschung zu inklusiver Bildung. Gemeinsam anders lehren und lernen, ed. Michael Lichtblau, Daniel Blömer, Ann-Kathrin Jüttner, Katja Koch, Michaela Krüger, and Rolf Werning, 26-47. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
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2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938861
Hahn, Stefan, and Heinrich, Martin. 2014. “Studien zum fächerübergreifenden Unterricht – eine Einführung in den Band”. In Studien zum fächerübergreifenden Unterricht. Forschungs- und Entwicklungsprojekte des Oberstufen-Kollegs aus den Jahren 2012-2014, ed. Stefan Hahn, Martin Heinrich, and Gabriele Klewin, 2:5-14. Forschungspraxis Praxisforschung. Münster: Monsenstein & Vannerdat.
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2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938860
Hahn, Stefan, Heinrich, Martin, and Klewin, Gabriele. 2014. “Forschung und Entwicklung am Oberstufen-Kolleg - eine Einführung in den Band”. In Forschung und Entwicklung am Oberstufen-Kolleg. Rückblick – Bestandsaufnahme - Ausblick, ed. Stefan Hahn, Martin Heinrich, and Gabriele Klewin, 1:5-12. Forschungspraxis Praxisforschung. Münster: Monsenstein & Vannerdat.
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2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938859
Hahn, Stefan, Heinrich, Martin, and Klewin, Gabriele. 2014. “Forschung am Oberstufen-Kolleg – Bestandsaufnahme und Ausblick”. In Forschung und Entwicklung am Oberstufen-Kolleg. Rückblick – Bestandsaufnahme- Ausblick, ed. Stefan Hahn, Martin Heinrich, and Gabriele Klewin, 1:81-116. Forschungspraxis Praxisforschung. Münster: Monsenstein & Vannerdat.
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2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938856
Feurle, Gisela, Guschker, Birgit, Heinrich, Martin, Jaekel, Hans, and Rengstorf, Felix. 2014. “„…eigentlich wollten wir eine Fortbildung machen…“. Ein Gespräch über ein Fortbildungskonzept, das anders wurde als gedacht”. In Forschung und Entwicklung am Oberstufen-Kolleg. Rückblick – Bestandsaufnahme- Ausblick, ed. Stefan Hahn, Martin Heinrich, and Gabriele Klewin, 1:287-300. Forschungspraxis Praxisforschung. Münster: Monsenstein & Vannerdat.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937975
van Ackeren, Isabell, and Heinrich, Martin. 2014. “Editorial zum Schwerpunktthema: Lehrerbildung in der Offensive”. Die deutsche Schule. DDS 106 (4): 297-399.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938267
Heinrich, Martin, Arndt, Ann-Kathrin, and Werning, Rolf. 2014. “Von „Fördertanten“ und „Gymnasialempfehlungskindern“. Professionelle Identitätsbehauptung von Sonderpädagog/inn/en in der inklusiven Schule”. Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung. ZISU 3 (1): 48-71.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938266
Heinrich, Martin. 2014. “„Bildungs-Förderalismus“„Förderrhetorik“ statt Inklusion?”. Friedrich-Jahresheft 32: 12-15.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938265
Heinrich, Martin. 2014. “„Bildung für nachhaltige Entwicklung“ – Editorial”. Pädagogikunterricht 34 (2/3): 2-3.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938264
Heinrich, Martin. 2014. “BNE lokal: „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ und Schulentwicklung”. Pädagogikunterricht 34 (2/3): 14.
PUB
 
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938263
Heinrich, Martin, and Textor, Annette. 2014. “Perspektiven. Überlegungen zur Zukunft der Wissenschaftlichen Einrichtungen der Laborschule und des Oberstufen-Kollegs zum 40. Geburtstag der Versuchsschulen”. Einblicke , no. Sonderheft 2014: 40 Jahre Laborschule und Oberstufenkolleg: 22-23.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938268
Heinrich, Martin, and Rademacker, Hermann. 2014. “Editorial zum Schwerpunktthema: Schule und Jugendhilfe”. Die deutsche Schule. DDS 106 (1): 5-8.
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2014 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938214
Hahn, Stefan, Heinrich, Martin, and Klewin, Gabriele, eds. 2014. Forschung und Entwicklung am Oberstufen-Kolleg. Rückblick – Bestandsaufnahme – Ausblick. Vol. 1. Schriftenreihe Forschungspraxis - Praxisforschung. Münster: Monsenstein und Vannerdat.
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2014 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938213
Hahn, Stefan, Heinrich, Martin, and Klewin, Gabriele, eds. 2014. Studien zum fächerübergreifenden Unterricht. Forschungs- und Entwicklungsprojekte des Oberstufen-Kollegs aus den Jahren 2012-2014. Vol. 2. Schriftenreihe Forschungspraxis - Praxisforschung . Münster: Monsenstein und Vannerdat.
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2014 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931615
Schüssler, Renate, Schwier, Volker, Klewin, Gabriele, Schicht, Saskia, Schöning, Anke, and Weyland, Ulrike, eds. 2014. Das Praxissemester im Lehramtsstudium: Forschen, Unterrichten, Reflektieren. Vol. 4168. UTB. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
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2014 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918267
Heinrich, Martin, Katenbrink, Nora, Wischer, Beate, and Nakamura, Yoshiro, eds. 2014. Forschendes Lernen in der Osnabrücker Lehrerausbildung. Konzepte und Erfahrungen. 1st ed. Vol. 3. Schriftenreihe Forschungspraxis-Praxisforschung. Monsenstein und Vannerdat.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918173
Paseka, Angelika, and Hinzke, Jan-Hendrik. 2014. “Der Umgang mit Dilemmasituationen. Ein Beitrag zu Fragen der Professionalität von Lehrpersonen und Lehramtsstudierenden”. Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung : ZISU 3: 14-28.
PUB | DOI
 
2014 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918180
Hinzke, Jan-Hendrik. 2014. “Lehrerkooperation.”. Pädagogik 66 (1): 52-54.
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2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693488
Hahn, Stefan, Kemper, Angela, Kuhnen, Sebastian Udo, Lojewski, Johanna, Niebling, Lina, and Bornkessel, Philipp. 2014. “Den Bildungsgehalt fächerübergreifender Profile bewerten”. In Studien zum fächerübergreifenden Unterricht., ed. Stefan Hahn, Martin Heinrich, and Gabriele Klewin, 2:173-233. Forschungspraxis Praxisforschung. Münster: Monsenstein und Vannerdat.
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2014 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2678783
Hahn, Stefan. In Press. “Vorwort der HerausgeberInnen”. In Schulentwicklung am Oberstufen-Kolleg, ed. Stefan Hahn and Jutta Obbelode, 3-22. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.
PUB
 
2014 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2678795
Hahn, Stefan. In Press. “Möglichkeiten und Restriktionen demokratisch-politischer Identitätsarbeit in der Institution Schule”. In Jugend, Schule und Identität, ed. J. Hagedorn. Berlin: Springer VS.
PUB
 
2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693480
Hahn, Stefan, Kemper, Angela, Kuhnen, Sebastian Udo, Lojewski, Johanna, Niebling, Lina, and Bornkessel, Philipp. 2014. “Lehren und Lernen in fächerübergreifenden Profilen”. In Studien zum fächerübergreifenden Unterricht., ed. Stefan Hahn, Martin Heinrich, and Gabriele Klewin, 2:139-172. Forschungspraxis Praxisforschung. Münster: Monsenstein und Vannerdat.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2678778
Hahn, Stefan, Koch, Barbara, and Stiller, Cornelia. 2014. “Bedingungen des Curriculumtransfers am Beispiel des Basiskurs Naturwissenschaften”. TriOS - Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation 9 (1): 91-115.
PUB
 
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918174
Paseka, Angelika, and Hinzke, Jan-Hendrik. 2014. “Fallvignetten, Dilemmainterviews und dokumentarische Methode. Chancen und Grenzen für die Erfassung von Lehrerprofessionalität”. Lehrerbildung auf dem Prüfstand 7 (1): 46-63.
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2014 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918181
Hinzke, Jan-Hendrik, and Maleyka, Kathrin. 2014. “Professionalität und Kooperation in Schulen. Manuela Keller-Schneider, Stefan Albisser & Jochen Wissinger (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2013”. Zeitschrift für Bildungsforschung 4 (3): 341-344.
PUB | DOI
 
2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938874
Heinrich, Martin, and Klenner, Denise. 2013. “‚Geschlecht wird immer mitgedacht…‘ – aber wie? Argumentationsmuster von Studierenden zum ‚gendersensiblen Sprachgebrauch‘ an der Universität”. In Differenz, Diversität und Heterogenität in erziehungswissenschaftlichen Diskursen, ed. Elke Kleinau and Barbara Rendtorff, 3:103-124. Schriftenreihe der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Opladen: Verlag Barbara Budrich.
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938873
Heinrich, Martin. 2013. “Bildungsgerechtigkeit für alle! - aber nicht für jeden? Zum 'Individual-Disparitäten-Effekt' als Validitätsproblem einer Evidenzbasierung”. In Bildungsgerechtigkeit jenseits von Chancengleichheit. Theoretische & empirische Ergänzungen und Alternativen zu PISA, ed. Fabian Dietrich, Martin Heinrich, and Nina Thieme, 181-194. Wiesbaden: Springer VS.
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938872
Kierchhoff, Arndt, and Heinrich, Martin. 2013. “Komplexitätserfassung statt Komplexitätsreduktion? Ein governanceanalytisches Programm zur Analyse des „Übergangssystems“ als „regionales Übergangsregime“”. In Übergänge in eine neue Arbeitswelt? Blinde Flecke der Debatte zum Übergangssystem Schule-Beruf , ed. Maja S. Maier and Thomas Vogel, 95-111. Wiesbaden: Springer VS.
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938871
Heinrich, Martin. 2013. “Capacity Building und Schulqualität aus governancetheoretischer Perspektive”. In Capacity Development und Schulqualität. Konzepte und Befunde zur Lehrerprofessionalisierung in der Entwicklungszusammenarbeit, ed. Claudia Bergmüller, 173-192. Münster: Waxmann.
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938870
Heinrich, Martin, Urban, Michael, and Werning, Rolf. 2013. “Expertise zur Ausbildung und Professionalisierung von Fachkräften zur Realisierung inklusiver Bildung in Deutschland – Handlungsstrategien und Forschungsdesiderate für die Ausbildung und Professionalisierung von Fachkräften im Bereich der Allgemeinbildenden Schule”. In Inklusive Bildung professionell gestalten. Situationsanalyse und Handlungsempfehlungen, ed. Hans Döbert and Horst Weishaupt, 69-133. Münster: Waxmann.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938304
Heinrich, Martin, and van Ackeren, Isabell. 2013. “Editorial zum Schwerpunktthema: Entwicklungen der Schulentwicklung”. Die deutsche Schule. DDS 105 (3): 237-240.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938271
Heinrich, Martin, and Werning, Rolf. 2013. “„It’s Team-Time“? Unterrichtskooperation von Sonderpädagog/inn/en und Fachlehrkräften angesichts zeitlich knapper Ressourcen und asymmetrischer Beziehungen”. Journal für Schulentwicklung 17 (4): 26-32.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938270
Soukup-Altrichter, Katharina, Heinrich, Martin, and Altrichter, Herbert. 2013. “Schulprofilierung und die Sicht des schulischen Umfelds”. Erziehung und Unterricht 163 (7-8): 747-768.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938269
Klenner, Denise, and Heinrich, Martin. 2013. “„Man fühlt sich vielleicht dann doch etwas mehr verstanden“. Eine Fallrekonstruktion zum geschlechtersensiblen Sprachgebrauch an der Universität”. Der pädagogische Blick, no. 1: 58-76.
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938272
Thiel, Felicitas, Heinrich, Martin, and van Ackeren, Isabell. 2013. “Evidenzbasierte Steuerung im Bildungssystem? Befunde aus dem BMBF-Forderschwerpunkt Steuerung im Bildungssystem (SteBis)”. In Evidenzbasierte Steuerung im Bildungssystem? Befunde aus dem BMBF-SteBis-Verbund, ed. Isabell van Ackeren, Martin Heinrich, and Felicitas Thiel, 12:11-18. Die Deutsche Schule / Beiheft. Münster: Waxmann.
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2013 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938216
van Ackeren, Isabell, Heinrich, Martin, and Thiel, Felicitas, eds. 2013. Evidenzbasierte Steuerung im Bildungssystem? Befunde aus dem BMBF-SteBis-Verbund. Vol. 12. Die Deutsche Schule / Beiheft. Münster: Waxmann.
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2013 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938215
Roggenbuck-Jagau, Inge, and Heinrich, Martin, eds. 2013. Begegnungen mit Albert Ilien. Zur Erinnerung. Vol. 14. Pädagogik im Widerspruch. Münster: Monsenstein und Vannerdat.
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2013 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2575826
Asdonk, Jupp, Kuhnen, Sebastian U., and Bornkessel, Philipp, eds. 2013. Von der Schule zur Hochschule. Analysen, Konzeptionen und Gestaltungsperspektiven des Übergangs. Münster: Waxmann.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2632429
Boller, Sebastian, and Schumacher, Christine. 2013. “Zeigen und Entdecken im offenen Unterricht. Evaluation eines Pilotseminars zur Einführung Lehramtsstudierender in den Projektunterricht.”. Lehrerbildung auf dem Prüfstand 6 (1): 92-110.
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2013 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2632415
Palowski, Monika, Boller, Sebastian, and Müller, Marlene. 2013. Oberstufe aus Schülersicht. Klassenwiederholung und individuelle Förderung in der Sekundarstufe II. Wiesbaden: VS/Springer.
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2632422
Boller, Sebastian, Möller, Martina, and Palowski, Monika. 2013. “Wiederholen in der gymnasialen Oberstufe – wissenschaftliche Befunde und pädagogische Unterstützungsmöglichkeiten.”. In Standardisierung in der gymnasialen Oberstufe., ed. Dorit Bosse, Franz Eberle, and Barbara Schneider-Taylor, 175-188. Wiesbaden: VS/Springer.
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2575829
Asdonk, Jupp, Kuhnen, Sebastian U., and Bornkessel, Philipp. 2013. “Der Übergang Schule-Hochschule: Forschungs- und Gestaltungsfeld ‚zwischen den Institutionen‘”. In Von der Schule zur Hochschule. Analysen, Konzeptionen und Gestaltungsperspektiven des Übergangs, ed. Jupp Asdonk, Sebastian U. Kuhnen, and Philipp Bornkessel, 11. Münster: Waxmann.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2683329
Hahn, Stefan, Stiller, Cornelia, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2013. “Experimentierend zur naturwissenschaftlichen Grundbildung - Entwicklung und Evaluation eines kompetenzorientierten Kurses für die Eingangsphase der Oberstufe”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, no. 19: 7-15.
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2575842
Bornkessel, Philipp, Kuhnen, Sebastian U., and Klewin, Gabriele. 2013. “Der Qualifikationsvermerk am Ende der Sekundarstufe II”. In Von der Schule zur Hochschule. Analysen, Konzeptionen und Gestaltungsperspektiven des Übergangs, ed. Jupp Asdonk, Sebastian U. Kuhnen, and Philipp Bornkessel, 100-113. Münster: Waxmann.
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2578112
Hahn, Stefan. 2013. “Wissenschaftspropädeutik in der gymnasialen Oberstufe”. In Standardisierung in der gymnasialen Oberstufe, ed. Dorit Bosse, Franz Eberle, and Barbara Schneider-Taylor, 161-174. Wiesbaden: Vs Verlag für Sozialwissenschaften.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2643345
Bornkessel, Philipp, and Lojewski, Johanna. 2013. “Zur Bedeutung von Kompositionsmerkmalen und schulischer Umwelt für die Bildungsentscheidung von Abiturientinnen und Abiturienten - ein empirischer Vergleich”. TriOS. Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation 8 (1): 49-70.
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2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938876
Heinrich, Martin. 2012. “Globales Lernen – politische Herausforderung”. In Handlexikon Globales Lernen, ed. Gregor Lang-Wojtasik and Ulrich Klemm, 96-99. Münster/Ulm: Klemm & Oelschläger.
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2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938875
Heinrich, Martin. 2012. “Forschung und Entwicklung”. In Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft KLE. Band 1, ed. Klaus-Peter Horn, Heidemarie Kemnitz, Winfried Marotzki, and Uwe Sandfuchs, 8468:405-406. UTB. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
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2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2528303
Asdonk, Jupp, Bornkessel, Philipp, Kuhnen, Sebastian Udo, and Lojewski, Johanna. 2012. “Forschungsprojekt „Krise und Kontinuität in Bildungsgängen: der Übergang Schule-Hochschule"”. In Forschung und Entwicklung am Oberstufen-Kolleg. Selbst- und Peerbericht über die Entwicklungen der Versuchsschule und Wissenschaftlicher Einrichtung Oberstufen-Kolleg in den Jahren 2005 bis 2010, ed. Stefan Hahn and Jürgen Oelkers, 167-187. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.
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2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938311
Heinrich, Martin, Berkemeyer, Nils, Dedering, Kathrin, Kretschmer, Wilfried, Schratz, Michael, and Wischer, Beate. 2012. “Editorial: Schule vermessen”. In Schule vermessen, ed. Nils Berkemeyer. Vol. 30. Friedrich-Jahresheft. Seelze: Friedrich Verlag.
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2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938310
Heinrich, Martin. 2012. “Vermessen, um zu steuern! Geht das überhaupt?”. In Schule vermessen, ed. Nils Berkemeyer, 30:35-38. Friedrich-Jahresheft. Seelze: Friedrich Verlag.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938305
Heinrich, Martin, and Dietrich, Fabian. 2012. “Editorial zum Schwerpunktthema: Aspekte „Neuer Steuerung“?”. Die deutsche Schule. DDS 104 (1): 5-7.
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2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938306
Heinrich, Martin. 2012. “Wer misst eigentlich was? Zur Vermessungslogik der Reforminstrumente”. In Schule vermessen, ed. Nils Berkemeyer, 30:42-43. Friedrich-Jahresheft. Seelze: Friedrich Verlag.
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2012 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918472
Berkemeyer, Nils, Dedering, Kathrin, Heinrich, Martin, Kretschmer, Wilfried, Schratz, Michael, and Wischer, Beate, eds. 2012. Schule vermessen. Vol. 30 . Friedrich Jahresheft. Seelze: Friedrich.
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2012 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2915669
Järvinen, Hanna, Manitius, Veronika, and Otto, Johanna. 2012. “Arbeiten in schulischen Netzwerken. Das Beispiel „Schulen im Team“.”. In Kooperation. Aktuelle Forschung zur Kooperation in und zwischen Schulen sowie mit anderen Partnern., ed. S Huber and F Ahlgrimm, 263-282. Münster: Waxmann.
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2012 | Report | PUB-ID: 2578027
Hahn, Stefan, and Klewin, Gabriele. 2012. Forschungs- und Entwicklungsplan 2012 - 2014. Bielefeld: Oberstufen-Kolleg.
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2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2578089
Hahn, Stefan, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2012. “Basiskurs Naturwissenschaften”. In Forschung und Entwicklung am Oberstufen-Kolleg, ed. Stefan Hahn and Jürgen Oelkers, 255-272. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
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