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224 Publikationen

2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2578103
Feurle G, von Fabek H, Guschker B, Habigsberg A, Hahn S, Thormann E (2012)
Orientierungsrahmen für das fächerübergreifende Arbeiten im Oberstufen-Kolleg.
TriOS. Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation 7(2): 73-93.
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2012 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2577616
Hahn S, Oelkers J (Eds) (2012)
Forschung und Entwicklung am Oberstufen-Kolleg: Selbst- und Peerbericht über die Entwicklungen der Versuchsschule und Wissenschaftlicher Einrichtung Oberstufen-Kolleg in den Jahren 2005 bis 2010.
Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
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2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2678765
Wittler M, Hahn S, Klewin G, Obst G (2012)
KESS am OS - Die KESS-Studie in Hamburg.
In: Einblicke. Jahresheft des Oberstufen-Kollegs. Das Studienjahr 2011/2012. Bielefeld: Oberstufen-Kolleg: 25-26.
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2012 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2442905
Boller S (In Press)
Multiprofessionalität als Weg der Schulentwicklung? Möglichkeiten und Grenzen berufsfeldübergreifender Zusammenarbeit.
In: Kooperation in der Schule. Huber S, Ahlgrimm F (Eds); Münster u.a.: Waxmann.
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2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2528329
Boller S, Rengstorf F, Schumacher C, Thomas C (2012)
Projektunterricht und Professionalisierung in der Lehrerbildung. Das Erleben von Lehrerrolle und Theorie-Praxis-Verhältnis von Studierenden am Beispiel eines Seminars zur Einführung in die Projektdidaktik.
In: Praxisforschung in der Lehrerbildung. Freitag C, von Bargen I (Eds); Münster u.a.: 115-124.
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2011 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2372767
Bornkessel P, Holzer B, Kuhnen SU (2011)
Differentielle Schulmilieus: Zur Bedeutung sozialer Schulklimafaktoren für die fachbezogene Studienzuversicht.
In: Der Übergang Schule - Hochschule. Zur Bedeutung sozialer, persönlicher und institutioneller Faktoren am Ende der Sekundarstufe II. Bornkessel P, Asdonk J (Eds); Schule und Gesellschaft 54, 1st ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften: 105-138.
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2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2686104
Hahn S (2011)
Interdisziplinarität und Wissenschaftspropädeutik.
Presented at the Workshop zur Fächerintegration und -reflexion im fächerübergreifenden Unterricht, Universität Zürich.
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2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2451561
Stiller C, Hahn S, Stockey A, Wilde M (2011)
Development and Evaluation of a course concept in scientific literacy for the 11th graders.
In: European Science Education Research Association ESERA 2011 Conference. Lyon: 122-122.
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2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2372747
Asdonk J, Bornkessel P (2011)
Einleitung: Der Übergang Schule - Hochschule.
In: Der Übergang Schule - Hochschule. Zur Bedeutung sozialer, persönlicher und institutioneller Faktoren am Ende der Sekundarstufe II. Bornkessel P, Asdonk J (Eds); Schule und Gesellschaft 54, 1st ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften: 9-18.
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2011 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2372754
Bornkessel P, Asdonk J, Kuhnen SU, Lojewski J (2011)
Methodische Grundlagen und Design der Studie.
In: Der Übergang Schule - Hochschule. Zur Bedeutung sozialer, persönlicher und institutioneller Faktoren am Ende der Sekundarstufe II. Bornkessel P, Asdonk J (Eds); Schule und Gesellschaft 54, 1st ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften: 19-46.
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2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2578117
Hahn S (2011)
Der fächerübergreifende Unterricht am Oberstufen-Kolleg: Eine Zwischenbilanz zu Konzept, Umsetzung und Entwicklungspotentialen.
In: Das Zusammenspiel der Fächer beim Lernen. Artmann M, Herzmann P, Rabenstein K (Eds); Theorie und Praxis der Schulpädagogik, Immenhausen: Prolog Verlag: 137-161.
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2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2372760
Bornkessel P, Kuhnen SU (2011)
Zum Einfluss der sozialen Herkunft auf Schulleistung, Studienzuversicht und Studienintention am Ende der Sekundarstufe II.
In: Der Übergang Schule - Hochschule. Zur Bedeutung sozialer, persönlicher und institutioneller Faktoren am Ende der Sekundarstufe II. Bornkessel P, Asdonk J (Eds); Schule und Gesellschaft 54, 1st ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften: 47-104.
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2683327
Hahn S, Stockey A, Wilde M (2011)
Basiskurs "Naturwissenschaften". Anleitung zur selbstgesteuerten Erarbeitung zentraler Methoden und Basiskonzepte der Naturwissenschaften in der Eingangsphase der Oberstufe.
Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. MNU 64(1): 47-52.
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2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2442896
Boller S (2011)
Evaluation kooperativer Forschungs- und Entwicklungsprozesse. Potenziale und Problembereiche in der Zusammenarbeit von Lehrkräften und Schulforscher/innen.
In: Basiskompetenz Deutsch. Konzepte und Anregungen für Unterricht und Schulentwicklung der Gymnasialen Oberstufe. Glässing G, Schwarz H-H, Volkwein K (Eds); Weinheim: Beltz: 206-212.
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2442916
Boller S (2011)
Das Lehrer-Forscher-Modell am Oberstufen-Kolleg: Geschichte, Konzept und aktuelle Entwicklungen.
TriOS. Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation 6(2): 111-124.
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2011 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2372744
Bornkessel P, Asdonk J (Eds) (2011)
Der Übergang Schule - Hochschule. Zur Bedeutung sozialer, persönlicher und institutioneller Faktoren am Ende der Sekundarstufe II. Schule und Gesellschaft; 54, 1st ed.
Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
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2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2451461
Stiller C, Hahn S, Stockey A, Wilde M (2011)
Basiskurs Naturwissenschaften für die Oberstufe - Eine erste Erprobung und Evaluation.
In: Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdb) im VBio. Holzheu S, Bogner FX (Eds); Bayreuth: Universität Bayreuth, BayCEER: 186-187.
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2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2144917
Wittler M, Sterzik C (2011)
Lernausgangslagen und Lernzuwächse.
In: Basiskompetenz Deutsch in der Oberstufe. Glässing G, Schwarz H-H, Volkwein K (Eds); Weinheim und Basel: Beltz: 181-196.
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2144927
Wittler M, Sterzik C (2011)
Die Entwicklung von Leseverstehen und der Einfluss von Lesestrategiewissen in der gymnasialen Oberstufe: Eine Längsschnittanalyse.
Online Zeitschrift Schulpädagogik heute 2(3).
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2144934
Wittler M, Klewin G (2011)
Sind Ergebnisse von Large-Scale Assesments auch auf Schülerebene sinnvoll nutzbar?
Online Zeitschrift Schulpädagogik heute 2(3).
PUB
 
2011 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2144937
Zaps J, Berendes K, Gottal S, Grabherr B, Wittler M, Ptok M (2011)
MALI.
Köln: ProLog.
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2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Entwurf | PUB-ID: 2499725
Glaser I (Draft)
Die rechtstheoretischen Aspekte der Klausurenlehre. Beitrag zur CEENJ 2010 Annual Conference Belgrad, 03.-05. Juni 2010.
Presented at the CEENJ 2010 Annual Conference, Belgrad.
PUB | PDF
 
2010 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2580494
Trautmann M, Sacher J (2010)
Unterrichtsentwicklung durch Videofeedback.
Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
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2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2578083
Hahn S (2010)
Portfolio im Profil: Wissenschaftspropädeutische Kompetenzen und Portfolioarbeit in Fächerverbünden auf der Sekundarstufe II.
In: Portfolio-Perspektiven. Biermann C, Volkwein K (Eds); Weinheim and Basel: Beltz: 52–65.
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2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404204
Stockey A, Hahn S, Wilde M (2010)
Ein fächerübergreifender Basiskurs "Naturwissenschaften" für die Eingangsphase der Sekundarstufe II - Konzeption, unterrichtliche Umsetzung und Evaluation: Vortrag zum 101. Bundeskongress des Deutschen Vereins zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e. V. (MNU).
Presented at the 101. Bundeskongress des Deutschen Vereins zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e. V. (MNU), Bielefeld.
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2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2279270
Hahn S (2010)
Die gymnasiale Oberstufe in der Bundesrepublik Deutschland.
AHAes pädagogische Zeitung für die Allgemeinbildenden Höheren Schulen. Themenheft: "Konzepte - Gedanken und Ideen zur gymnasilaen Oberstufe": 5-8.
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2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1900989
Asdonk J, Boller S, Geweke M, Kroeger H, Obst G (2010)
Versuchsschule und Innovationswerkstatt. Das Oberstufen-Kolleg Bielefeld im Porträt.
Pädagogische Führung 2010(4): 150-152.
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2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2049765
Asdonk J, Bornkessel P, Glässing G, Holzer B, Ihmig K-N, Kuhnen S, Lojewski J, Pütz H-G (2010)
Forschungsprojekt „Krise und Kontinuität in Bildungsgängen: der Übergang Schule-Hochschule“.
Bericht 2005 – 2010 Band I: 133-150.
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2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1860219
Boller S, Keuffer J (2010)
Das Verhältnis von Kooperation, Schulentwicklung und Professionalisierung. Prozess- und Strukturaspekte kooperativer schulinterner Evaluation an einer Versuchsschule.
Diskurse zu Schule und Bildung : Werkstatthefte des ZSL (29): 11-23.
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2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1858479
Boller S (2010)
Berufsfeldübergreifende Kooperation und Teamarbeit in einer Versuchsschule. Oder: Welche Möglichkeiten bietet die Zusammenarbeit von Lehrkräften und Schulforscher/innen für die schulische Qualitätsentwicklung?
Die Deutsche Schule 2010(2): 151-162.
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2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2279272
Hahn S (2010)
Innere Differenzierung im wissenschaftspropädeutischen Unterricht. Prinzipien einer oberstufengerechten Didaktik.
In: Innere Differenzierung in der Sekundarstufe II. Ein Praxishandbuch für Lehrerinnen und Lehrer. Boller S, Lau R (Eds); Weinheim und Basel: Beltz Verlag: 25-36.
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2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2578124
Hahn S (2009)
Wissenschaftspropädeutik in der Sekundarstufe II: Bildungsgeschichtlicher Rückblick und aktuelle Entwicklungen.
TriOS. Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation 4(1): 5-37.
PUB
 
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1896191
Asdonk J, Bornkessel P, Glässing G (2009)
Wissenschaftspropädeutische Kompetenzen und soziokulturelle Lernbedingungen.
TriOS. Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation 4(2): 111-149.
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2008 | Report | PUB-ID: 1860188
Keuffer J, Hahn S (2008)
Forschungs- und Entwicklungsplan 2008 - 2010. Oberstufen-Kolleg.
Bielefeld: Oberstufen-Kolleg.
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2008 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1970157
Boller S, Kobusch A-B, Marth J, Müller M, Roether S, Rosowski E, Schneider A (2008)
Heterogenität in der gymnasialen Oberstufe: Individuelle Förderung auf dem Weg zur Hochschulreife.
TriOS. Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation 3(1): 63-138.
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2007 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2501259
Glaser I (2007)
Pristup obradi slučajeva u okviru studija prava u Njemačkoj Njegov kontekst i njegovo porijeklo.
Zbornik radova Pravnog fakulteta u Splitu 44(3/4): 501-521.
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2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1862526
Rosowski E, Stroot T, Boller S (2007)
Heterogenität in der Sekundarstufe II. Einleitende Bemerkungen zum Thema.
In: Heterogenität in Schule und Unterricht. Handlungsansätze zum Pädagogischen Umgang mit Vielfalt. Boller S, Rosowski E, Stroot T (Eds); Oberstufen-Kolleg des Landes Nordrhein-Westfalen Pädagogik, Weinheim: Beltz: 12-20.
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2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1972849
Holzer B, Marth J, van de Wetering D (2007)
Partizipation als Indikator für schulisches Sozialkapital? Versuch einer methodischen Annäherung an das Konstrukt des schulischen Sozialkapitals.
In: Heterogenität in Schule und Unterricht. Handlungsansätze zum pädagogischen Umgang mit Vielfalt. Boller S, Rosowski E, Stroot T (Eds); Weinheim/Basel: Beltz: 103-116.
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2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1862528
Rosowski E, Boller S (2007)
Heterogene Bildungslaufbahnen als Herausforderung für Beratung und Förderung in der Sekundarstufe II.
In: Heterogenität in Schule und Unterricht. Handlungsansätze zum Pädagogischen Umgang mit Vielfalt. Boller S, Rosowski E, Stroot T (Eds); Oberstufen-Kolleg des Landes Nordrhein-Westfalen Pädagogik, Weinheim: Beltz: 90-102.
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2007 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1862530
Müller M, Rosowski E, Schneider A, Boller S (2007)
Bildungsprozessbegleitung bei heterogenen Lernausgangslagen: Eine Herausforderung an das LehrerInnenhandeln.
Journal für Lehrerinnen- und Lehrerausbildung 2007(1): 46-52.
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2006 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2578134
Boller S, Dietz H-F, Geweke M, Hahn S, Kublitz-Kramer M (2006)
Kontrastierung von Fachperspektiven: Fallstudie zu fächerübergreifenden Kompetenzen.
TriOS. Schul- und Unterrichtsforschung am Oberstufen-Kolleg 1: 57-81.
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2006 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1961118
Boller S, Henkel C, Keuffer J (2006)
Formative Evaluation in der Schul- und Unterrichtsforschung am Beispiel des Oberstufen-Kollegs Bielefeld.
In: Schulpädagogische Forschung. Organisations- und Bildungsprozessforschung. Perspektiven innovativer Ansätze. Rahm S, Mammes I, Schratz M (Eds);2. Innsbruck u.a.: Studien Verlag: 55-67.
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2005 | Preprint | PUB-ID: 1874350
Dietz H-F, Geweke M, Kublitz-Kramer M, Boller S (2005)
Abschlussbericht zur Evaluation der Grundkurse/Hauptphase. Dokumentation, Ergebnisse, Schlussfolgerungen. Wintersemester 2003/04 - Sommersemester 2004.
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2005 | Preprint | PUB-ID: 1873164
Marth J, Boller S (2005)
Heterogenität in der gymnasialen Oberstufe: Individuelle Förderung auf dem Weg zur Hochschulreife. Zwischenbericht der Projektgruppe.
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2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2279339
Hahn S, Welniak C (2005)
Möglichkeitsdenken und differenzorientiertes Demokratie-Lernen.
In: K(l)eine Helden? Förderung von Jungen in Schule und außerschulischer Pädagogik. Jansen M, Römling A (Eds); POLIS 44 Analysen - Meinungen - Debatten, Wiesbaden: 34-52.
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2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1874354
Boller S (2005)
Formative Evaluation als prozessbegleitende Unterrichtsforschung am Oberstufen-Kolleg.
In: Schulinterne Evaluation - Konzepte und Beispiele. Glässing G, Henkel C (Eds); Arbeitsmaterialien aus dem Bielefelder Oberstufen-Kolleg: AMBOS, 49. Bielefeld: Oberstufen-Kolleg: 20.
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2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1972858
Lakizyuk O, Marth J, Bayraktar D (2005)
Schulstatistik und interne Evaluation.
In: Schulinterne Evaluation. Konzepte und Beispiele. Glässing G, Henkel C (Eds); AMBOS, 49. Bielefeld: Oberstufen-Kolleg: 91-100.
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2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2277980
Hahn S (2005)
Gelegenheitsstrukturen zum Kompetenzerwerb und zur Identitätskonstitution. Ein Kontextualisierungskonzept bildungsbezogener Lernprozesse.
In: Bausteine einer Bildungsgangtheorie. Schenk B (Ed); Studien zur Bildungsgangforschung, 6. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss.: 91-107.
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2001 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Entwurf | PUB-ID: 2499777
Glaser I (Draft)
Methodischer Zugriff auf den Fall als Form juristischer Didaktik. Vortrag auf der deutsch-kroatischen rechtswissenschaftlichen Fachtagung Split, 13.-14. September 2001.
Presented at the Deutsch-kroatische Rechtswissenschaftliche Fachtagung, Split.
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2001 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Entwurf | PUB-ID: 2499728
Glaser I (Draft)
Metodički pristup slučaju kao oblik pravne nastave. Nacrt izlaganja na splitskom stručnom skupu njemačkih i hrvatskih pravnika 13. i 14. rujna 2001.
Presented at the Deutsch-kroatische Rechtswissenschaftliche Fachtagung, Split.
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1999 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2500710
Glaser I (1999)
Dialogspiel als Vorstufe der Falllösung. Eine Unterrichtseinheit zur Fallbearbeitung im Verbraucherrecht. Unterrichtsmaterialien; 95.
Bielefeld: Oberstufen-Kolleg des Landes Nordrhein-Westfalen an der Universität Bielefeld.
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1994 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1779052
Hennings W (1994)
Wachstum oder sustainability?: über Dynamik, Grenzen und Perspektiven ökonomischer, ökologischer und sozialer Entwicklung.
Zeitschrift für Wirtschaftsgeographie 38(1): 47-59.
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1994 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1779066
Below I, Borner J, Hennings W (1994)
Politische Dimensionen und Leitbilder.
In: Praxis der Umweltbildung. AMBOS-Sonderband, 1: Ergebnisse der Tagung ''Praxis der Umweltbildung - Neue Ansätze auf der Sekundarstufe II in Ost- und Westdeutschland'', 12. - 14. Mai 1993 im Oberstufen-Kolleg Bielefeld. Bielefeld: 189-195.
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1994 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1779078
Hennings W (1994)
Samoa oder: Der Traum vom Leben ohne Zwang: über Perspektivität in Wissenschaft und Unterricht.
In: Perspektivenwechsel. Krause-Isermann U (Ed); Arbeitsmaterialien aus dem Bielefelder Oberstufen-Kolleg ; 38 : Unterricht, Wissenschaftspropädeutik, Bielefeld: 287-300.
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1994 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1782888
Kroeger H (1994)
Wo bleibt der "gute Lehrer"" in der Projektarbeit?
In: Auf der Suche nach dem guten Lehrer: Meditationen und Reflexionen aus der Bielefelder Arbeitsgemeinschaft für Lehrerbildung (AGL). Lohmann K (Ed); Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter e.V. ; 1993,4, Rinteln: Merkur: 45-50.
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1994 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1779050
Hennings W (1994)
Die Entwicklungsforschung und die Rolle des Forschers in der Feldarbeit: über die Bedeutung von Methodologie in der Sozialforschung an einem Beispiel zum sozialen Wandel in Samoa.
Sociologus (2): 166-178.
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1994 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1780792
Hermsen H (1994)
Augusto Boal - Wie läßt sich Theater für Umweltbildung einsetzen?
In: Praxis der Umweltbildung. Friedrich G (Ed); AMBOS-Sonderband, vol. 2: Unterrichtsbeispiele und Erfahrungen. Bielefeld: 241-245.
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1993 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1782886
Kroeger H (1993)
Aller Anfang ist schwer: die Bedeutung des Einstiegs für den Schreibprozeß.
Diskussion Deutsch 134: 437-440.
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1993 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1779051
Hennings W (1993)
Sustainable Development und fa'a Samoa: Erfahrungen, Möglichkeiten und Perspektiven mit einem subsistenzorientierten Modell ländlicher Entwicklung.
In: Die Dritte Welt und wir. Massarrat M (Ed); Freiburg: Informationszentrum Dritte Welt: 149-157.
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1993 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1779063
Hennings W (1993)
Strukturwandel und Bildungsreform: Überlegungen zu einer Revision der Curricula - auch in der Geographie.
Geographie und ihre Didaktik 21(3): 122-141.
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1993 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1780788
Hermsen H (1993)
Unterrichtsstörungen.
In: Kritik der Mainstream-Psychologie: Beiträge der 1. Frühjahrsakademie für Kritische Psychologie vom 18. - 21. Juni 1992 in Bielefeld. Zygowski H (Ed); Münster: Bessau: 158-172.
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1993 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1780790
Hermsen H (1993)
Erotik kommt nur selten vor..: Annäherungsversuche an das Thema "Sexualität und Liebe" im Unterricht.
Pädagogik 45(7): 24-27.
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1993 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1784307
Kublitz-Kramer M (1993)
Schriftstellerinnen im Unterricht - eine Selbstverständlichkeit?: ein Gespräch mit Lehrerinnen.
Diskussion Deutsch 24: 403-408.
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1992 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1784309
Kublitz M (1992)
"Unerschrocken ins Herz der Finsternis" oder "Kommunikation mit dem Unaussprechlichen"?: Christa Wolfs.
Diskussion Deutsch 23: 465-478.
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1992 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1782884
Kroeger H (1992)
Neue Ansätze für Projektarbeit im Deutschunterricht – ein Beispiel aus Unna.
Diskussion Deutsch 126: 358-359.
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1992 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1780782
Hermsen H (1992)
250 DM mtl. Kein Risiko. Schwach strahlendes Material in Fässern. Suchen Lagerungsort.
Päd.extra & demokratische Erziehung 1992(7): 49-53.
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1992 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1780784
Hermsen H (1992)
Interessiertes Lernen als Grundlage einer gesunden Persönlichkeitsentwicklung.
In: Gesundheitsthemen im Fachunterricht: Fachkonferenz Gesundheitswissenschaften des Oberstufen-Kollegs an der Universität Bielefeld. Maaß H (Ed); Materialien des Oberstufen-Kollegs, Bielefeld: 54-61.
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1992 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1780786
Hermsen H (1992)
Lernen zu widerstehen: ein Thema für die Schule.
In: Gesundheitsthemen im Fachunterricht: Fachkonferenz Gesundheitswissenschaften des Oberstufen-Kollegs an der Universität Bielefeld. Maaß H (Ed); Materialien des Oberstufen-Kollegs, Bielefeld: 48-53.
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1992 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1779049
Hennings W (1992)
Kirche, Status und Finanzen: zur Bedeutung des Christentums bei der Genese "strategischer Gruppen" in Übergangsgesellschaften: Samoa und das deutsche Mittelalter.
Die Erde 123(4): 221-234.
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1992 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1784315
Kublitz-Kramer M (1992)
Literaturwissenschaftliche Frauenforschung und Literaturunterricht.
Mitteilungen des Deutschen Germanisten-Verbandes 39(3): 41-46.
PUB | PDF
 
1992 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1782882
Kroeger H (1992)
Über die Schwierigkeit des Einstiegs: Schreiben lernen in der Sekundarstufe II und im Grundstudium.
In: Schreibprozesse - Schreibprodukte: Festschrift für Gisbert Keseling. Kohrt M (Ed); Hildesheim: Olms: 225-241.
PUB | PDF
 
1991 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1649524
Asdonk J, Bredeweg U, Kowol U (1991)
Innovation als rekursiver Prozeß - Zur Theorie und Empirie der Technikgenese am Beispiel der Produktionstechnik.
Zeitschrift für Soziologie 20(4): 290-304.
PUB | Download (ext.) | WoS
 
1991 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1779047
Hennings W (1991)
Landreform in Vanuatu.
Zeitschrift für Wirtschaftsgeographie 35(1): 37-48.
PUB | PDF
 
1991 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1779061
Rhode-Jüchtern T, Hennings W (1991)
Katzentisch-Workshop zum Paradigmenwechsel "Geographie und Postmoderne".
Geographie und ihre Didaktik 19(3): 129-140.
PUB | PDF
 
1991 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1779046
Hennings W (1991)
Gesellschaftliche Arbeitsteilung und sektorale Verflechtung in peripheren Ökonomien - die unterschiedliche Ausprägung von Geschlecht, Alter, Status und Region im Wirtschaftskreislauf von Westsamoa.
Petermanns geographische Mitteilungen 135(4): 245-253.
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1991 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1780778
Hermsen H (1991)
Aktion/Reaktion - Einstellung der Bielefelder Bevölkerung zu Konformität und Tabuthemen.
In: Wie im richtigen Leben ..: Projektunterricht für die Sekundarstufe II. Emer W (Ed); Arbeitsmaterialien aus dem Bielefelder Oberstufen-Kolleg ; 29 : Unterricht Projekte, Bielefeld: Oberstufenkolleg: 147-149.
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1991 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1780780
Hermsen H (1991)
Projekt Kabarett Matschig.
In: Wie im richtigen Leben ..: Projektunterricht für die Sekundarstufe II. Emer W (Ed); Arbeitsmaterialien aus dem Bielefelder Oberstufen-Kolleg ; 29 : Unterricht Projekte, Bielefeld: Oberstufenkolleg: 315-322.
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1990 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1779048
Hennings W (1990)
Strukturelle Veränderungen in der Ökonomie von Haushalten und Dorfgemeinschaften in Samoa.
Die Erde 121(4): 177-189.
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1990 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1782878
Brüggenkamp D, Kroeger H, Schülert J (1990)
Allgemeinbildung am Oberstufen-Kolleg.
In: Der Beitrag der Unterrichtsfächer zur Allgemeinbildung: Bericht ueber den 23. Seminartag des Bundesarbeitskreises der Seminar- und Fachleiter e.V. (BAK) vom 2. bis 6. 10. 1989 in der Universität Bielefeld in Zusammenarbeit mit dem Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld. Lohmann K (Ed); Mitteilungen des Bundesarbeitskreises der Seminar- und Fachleiter / Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter ; 1990,1, Rinteln: Merkur: 39-59.
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1990 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1780776
Hermsen H (1990)
Emotion/Gefühl.
In: Europäische Enzyklopädie zu Philosophie und Wissenschaften. Sandkühler HJ (Ed);vol. 1. Hamburg: Meiner: 661-682.
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1990 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1782875
Horst U, Kroeger H (1990)
Projektunterricht am Bielefelder Oberstufen-Kolleg.
In: Schule bewegen: Referate der Ostfriesischen Hochschultage, 23.+24. November 1989, Aurich, (Osfriesland). Oldenburg: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, Bezirksverband Weser-Ems: 144-156.
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1989 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1784320
Kublitz M (1989)
"Sie schreiben wie ein Mann, Madame!" Wie männlich-weiblich schreiben Christa Wolf und Max Frisch?
In: Feminin - maskulin. Brand I (Ed); Friedrich-Jahresheft ; 7, Seelze: Friedrich: 150-154.
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1989 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781103
Hermsen H (1989)
Bethel.
In: Die Region im Unterricht: ein Lesebuch zur Öffnung von Schule. Hillebrandt E (Ed); Bielefeld: 239-254.
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1989 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781105
Hermsen H (1989)
Projekt "Aktion - Reaktion: die Wirklichkeit - das unbekannte Wesen".
In: Die Region im Unterricht: ein Lesebuch zur Öffnung von Schule. Hillebrandt E (Ed); Bielefeld: 255-264.
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1989 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1784317
Kublitz M (1989)
Maskierungen des weiblichen Sprechens - eine feministische Lesart der "Emilia Galotti".
Diskussion Deutsch 20: 4-18.
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1989 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1779077
Hennings W (1989)
Theorien, Methoden, Klassifikationen: sozio-ökonomische Strukturen und räumliche Verteilungen der Länder der Erde nach ihrem Entwicklungsstand.
Geographie und Schule 11(5): 23-25.
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1988 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2551230
Glaser I (1988)
Da li je Marxova teorija koherentna?
Theoria : casopis Filozofskog Drustva Srbije 31(1-2): 105-119.
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1988 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1779045
Hennings W (1988)
Dezentrale Raumstrukturen in Samoa. "Identität" und "Entfremdung" als Kategorien raumbildender Kräfte und Prozesse.
Zeitschrift für Wirtschaftsgeographie 32(4): 269-278.
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1988 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1780774
Hermsen H (1988)
Psychologie und die Begleitung von wissenschaftlichen Modellversuchen: Handlungsforschung am Beispiel des Oberstufenkollegs.
In: Beiträge der Psychologie zu politischen Planungs- und Entscheidungsprozessen: 7. Workshop-Kongreß Politische Psychologie. Lösel F (Ed); Fortschritte der politischen Psychologie ; 9, Weinheim: Dt. Studien-Verl.: 195-201.
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1988 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1779044
Hennings W (1988)
Subsistenzwirtschaft und Entwicklungspolitik: Ökonomische Probleme und soziale Folgen marktwirtschaftlich orientierter Projekte.
Geographische Rundschau 40(2): 29-35.
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1988 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1779074
Hennings W, Rhode-Jüchtern T (1988)
Bankrott der Entwicklungspolitik: Entstaatlichung als Ausweg aus dem Dilemma?
Praxis Geographie 18(3): 22-26.
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1988 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1782873
Kroeger H (1988)
Bericht über das VII. Symposion Deutschdidaktik – Widersprüchliches aus Bielefeld.
Diskussion Deutsch 102: 446-449.
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1987 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1780770
Hermsen H (1987)
Kabarett "Matschig": ein Projekt an einer Modellschule.
PÄDextra 1987: 24-26.
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1987 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1779076
Hennings W (1987)
Theoriegeleiteter Unterricht, Wissenschaftspropädeutik und forschendes Lernen: ein Geographiekurs über "Dritte Welt: Klassifikation der Länder der Erde nach ihrem Entwicklungsstand".
Geographie und ihre Didaktik 15(4): 177-198.
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1987 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1780772
Hermsen H (1987)
Erfahrungen mit qualitativer Diagnostik an einer Modelleinrichtung.
Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Forschung 21(3): 131-144.
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1987 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1782870
Franzen G, Kroeger H (1987)
Das Oberstufen-Kolleg als Instrument der Bildungs- und Studienreform.
Pädagogik heute 5: 28-33.
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1987 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1780766
Hermsen H (1987)
Ein handlungsorientierter Ansatz zur Einführung in die Psychologie: Wahlfachorientierungskurse des Bielefelder Oberstufen-Kollegs.
In: Schüler lernen Psychologie. Kowal S (Ed); Bonn: Deutscher Psychologen-Verlag: 250-269.
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1986 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1779064
Hennings W, Rhode-Jüchtern T (1986)
Die Welt von morgen und für uns - ein Problem nur für Fachleute?: neue Wege zum Nachfragen im Geographieunterricht.
In: Theoriegeleiteter Geographieunterricht: Vorträge des Hildesheimer Symposiums, 6. - 10. Oktober 1985. Köck H (Ed); Geographiedidaktische Forschungen ; 15, Lüneburg: [Hochschulverband für Geographie und Ihre Didaktik e.V.]: 101-114.
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1986 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1780760
Hermsen H (1986)
Der Tutor (Beratungslehrer) an einer Modell-Einrichtung.
Erziehungswissenschaft und Beruf 34(2): 110-114.
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1986 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1780762
Hermsen H (1986)
Mystisches und Magisches in der Lehrer-Schüler-Beziehung.
In: Klinische Psychologie, forensische Psychologie, pädagogische Psychologie. Schorr A (Ed); Bericht über den 13. Kongreß für Angewandte Psychologie ; 2, Bonn: Deutscher Psychologen-Verlag: 430-433.
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