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69032 Publikationen

2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934419
(Multi-)Professionelle Zuständigkeitsreklamationen in inklusiven Ganztagsschulen als Thema in der universitären Ausbildung
Hopmann B, Kluge J (2019)
In: Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum – Inklusion als Querschnittaufgabe. Ricken G, Degenhardt S (Eds); Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Verlag: 128-134.
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934418
Heterogene pädagogische Blicke? Multiprofessionelle Kooperation an inklusiven Ganztagsschulen als Thema in der Lehrer*innenbildung
Demmer C, Hopmann B, Kluge J, Lütje-Klose B (2019)
In: Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Band 2: Lehren und Lernen. Esefeld M, Müller K, Hackstein P, von Stechow E, Klocke B (Eds); Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Verlag: 47-56.
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2019 | Diskussionspapier | PUB-ID: 2939398
Diskussionspapier zum Vortrag: Lernen im und über das UNESCO-Weltnaturerbe Wattenmeer: Die Relevanz von Kontextsensibilität und Datenvergleichbarkeit im Mixed-Methods-Design
Schmäing T (2019)
Kontext- und Kultursensibel – Strategien Vergleichender Forschung. Methodische und methodologische Fragen der internationalen und vergleichenden Erziehungswissenschaft, Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation Frankfurt/Main.
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2019 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939653
Sexual Culture in Germany in the 1970s. A Golden Age for Queers?
Afken J, Wolf AB (Eds) (2019) Genders and Sexualities in History.
Cham: Palgrave Macmillan.
PUB | DOI
 
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939642
Menschen mit Lernschwierigkeiten sind im Nachteil. Erfahrungen zur Förderung der Gesundheitskompetenz in der Eingliederungshilfe
Bruland D, Geukes C, Latteck Ä-D (2019)
Forum Sozialarbeit + Gesundheit 2019(2): 20-23.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939643
Menschen mit geistiger Behinderung als Co-Forschende – Entwicklung eines Schulungsprogramms
Voß M, Geukes C, Latteck Ä-D (2019)
Teilhabe 58(3): 104-108.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939641
Projektwoche Systembiologie im teutolab-biotechnologie
Wenzel A, Grotjohann N, Röllke K (2019)
Journal für Didaktik der Naturwissenschaften und der Mathematik 3: 99-113.
PUB | Download (ext.)
 
2019 | Datenpublikation | PUB-ID: 2939659
OpenAIRE Research Graph Dump
Manghi P, Atzori C, Bardi A, Schirrwagen J, Dimitropoulos H, La Bruzzo S, Foufoulas I, Löhden A, Bäcker A, Mannocci A, Horst M, et al. (2019)
Bielefeld University.
PUB | DOI
 
2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939632
Zur Verortung des Konzeptes der "Potenzialorientierten Förderung" in den sozialwissenschaftlichen Fachdidaktiken - am Beispiel der Berufsorientierung
Zurstrassen B (2019)
In: Potenzialorientierte Förderung in den Fachdidaktiken. Veber M, Benölken R, Pfitzner M (Eds); Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, 7. Münster: Waxmann: 135-149.
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939630
Berufsorientierung in der sozioökonomischen Bildung
Zurstrassen B (2019)
In: Was ist gute ökonomische Bildung? Leitfaden für den sozioökonomischen Unterricht. Engartner T, Famulla G-E, Fischer A, Fridrich C, Hantke H, Hedtke R, Weber B, Zurstrassen B, Autorengruppe Sozioökonomische Bildung (Eds); Ökonomie unterrichten. Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag: 137-150.
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939631
Sozialwissenschaften, Lehrerausbildung und Politik
Zurstrassen B, Hedtke R (2019)
In: "Hochschulexperimentierplatz Bielefeld" - 50 Jahr Fakultät für Soziologie. Kruse V, Strulik T (Eds); Bielefeld: transcript: 321-332.
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2019 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939629
Was ist gute ökonomische Bildung? Leitfaden für den sozioökonomischen Unterricht
Engartner T, Famulla G-E, Fischer A, Fridrich C, Hantke H, Hedtke R, Weber B, Zurstrassen B, Autorengruppe Sozioökonomische Bildung (Eds) (2019) Ökonomie unterrichten.
Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939628
Eltern als Partner gewinnen. Ein Workshop-Konzept für Jahrgangsteams an inklusiven Schulen
Grüter S, Gorges J, Wild E (2019)
SCHULE inklusiv 2019(5): 28-31.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939627
Warum sich die Kooperation zwischen Schule und Familie lohnt
Grüter S, Wild E, Gorges J (2019)
SCHULE inklusiv 2019(5): 4-8.
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2019 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939615
Berufsbildung in Subsahara-Afrika: Eine systematische Aufarbeitung des Forschungsstandes
Haßler B, Stock I, Schaffer J, Winkler E, Kagambèga A, Haseloff G, Watson J, Marsden M, Gordon R, Damani K, Bundesinstitut für Berufsbildung (Eds) (2019)
Bonn: VET Repository.
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2019 | Dissertation | PUB-ID: 2936656
Analyse brennstoffspezifischer Reaktionspfade in Flammen und Reaktoren
Wullenkord J (2019)
Bielefeld: Universität Bielefeld.
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937174
Inquiry-Based Learning in Philosophy
Schliemann O (2019)
In: Inquiry-Based Learning – Undergraduate Research. Mieg HA (Ed); Cham: Springer Open: 311-319.
PUB | DOI | Download (ext.)
 
2019 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939681 OA
Heterogeneity in an RBC Model with Durable Goods and Energy
Bergmann P (2019) Universität Bielefeld Working Papers in Economics and Management; 13-2019.
Bielefeld: Bielefeld University, Department of Business Administration and Economics.
PUB | PDF | DOI
 
2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934366
Multiprofessionelle Zusammenarbeit im inklusiven Unterricht – neue Praxis oder tradierte Praktiken in neuer Konstellation? Ethnographische Einblicke
Te Poel K (2019)
In: Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum – Inklusion als Querschnittaufgabe. Ricken G, Degenhardt S (Eds); Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
PUB
 

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