Wirkungen des Lehrerechos auf Flow-Erleben und intrinsische Motivation im Biologieunterricht - Effects of the teacher echo on flow experience and intrinsic motivation in biology lessons
Bernhardt V, Schaldach P, Wünsche S, Pohlmann J, Besa K-S, Wilde M (2026)
Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen 31(2): 1-13.
Zeitschriftenaufsatz | Deutsch
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Autor*in
Bernhardt, VivienUniBi;
Schaldach, PascalUniBi 
;
Wünsche, Sarah ;
Pohlmann, Jana;
Besa, Kris-Stephen ;
Wilde, MatthiasUniBi
;
Wünsche, Sarah ;
Pohlmann, Jana;
Besa, Kris-Stephen ;
Wilde, MatthiasUniBi Erscheinungsjahr
2026
Zeitschriftentitel
Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen
Band
31
Ausgabe
2
Seite(n)
1 - 13
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/3016876
Zitieren
Bernhardt V, Schaldach P, Wünsche S, Pohlmann J, Besa K-S, Wilde M. Wirkungen des Lehrerechos auf Flow-Erleben und intrinsische Motivation im Biologieunterricht - Effects of the teacher echo on flow experience and intrinsic motivation in biology lessons. Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen. 2026;31(2):1-13.
Bernhardt, V., Schaldach, P., Wünsche, S., Pohlmann, J., Besa, K. - S., & Wilde, M. (2026). Wirkungen des Lehrerechos auf Flow-Erleben und intrinsische Motivation im Biologieunterricht - Effects of the teacher echo on flow experience and intrinsic motivation in biology lessons. Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, 31(2), 1-13. https://doi.org/10.11576/ZDB-8100
Bernhardt, Vivien, Schaldach, Pascal, Wünsche, Sarah, Pohlmann, Jana, Besa, Kris-Stephen, and Wilde, Matthias. 2026. “Wirkungen des Lehrerechos auf Flow-Erleben und intrinsische Motivation im Biologieunterricht - Effects of the teacher echo on flow experience and intrinsic motivation in biology lessons”. Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen 31 (2): 1-13.
Bernhardt, V., Schaldach, P., Wünsche, S., Pohlmann, J., Besa, K. - S., and Wilde, M. (2026). Wirkungen des Lehrerechos auf Flow-Erleben und intrinsische Motivation im Biologieunterricht - Effects of the teacher echo on flow experience and intrinsic motivation in biology lessons. Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen 31, 1-13.
Bernhardt, V., et al., 2026. Wirkungen des Lehrerechos auf Flow-Erleben und intrinsische Motivation im Biologieunterricht - Effects of the teacher echo on flow experience and intrinsic motivation in biology lessons. Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, 31(2), p 1-13.
V. Bernhardt, et al., “Wirkungen des Lehrerechos auf Flow-Erleben und intrinsische Motivation im Biologieunterricht - Effects of the teacher echo on flow experience and intrinsic motivation in biology lessons”, Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, vol. 31, 2026, pp. 1-13.
Bernhardt, V., Schaldach, P., Wünsche, S., Pohlmann, J., Besa, K.-S., Wilde, M.: Wirkungen des Lehrerechos auf Flow-Erleben und intrinsische Motivation im Biologieunterricht - Effects of the teacher echo on flow experience and intrinsic motivation in biology lessons. Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen. 31, 1-13 (2026).
Bernhardt, Vivien, Schaldach, Pascal, Wünsche, Sarah, Pohlmann, Jana, Besa, Kris-Stephen, and Wilde, Matthias. “Wirkungen des Lehrerechos auf Flow-Erleben und intrinsische Motivation im Biologieunterricht - Effects of the teacher echo on flow experience and intrinsic motivation in biology lessons”. Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen 31.2 (2026): 1-13.
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