Unterstützung von Sinnbildung digitaler Phänomene als ein Professionalisierungsaspekt von Sachunterrichtsstudierenden
Udarcev S, Acher A (2026)
GDSU-Journal 2026(16): 120-134.
Zeitschriftenaufsatz
| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Einrichtung
Stichworte
Digitale Phänomene;
Sachunterrichtsstudierende;
Professionalisierung
Erscheinungsjahr
2026
Zeitschriftentitel
GDSU-Journal
Band
2026
Ausgabe
16
Seite(n)
120-134
ISSN
2196-9191
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/3016857
Zitieren
Udarcev S, Acher A. Unterstützung von Sinnbildung digitaler Phänomene als ein Professionalisierungsaspekt von Sachunterrichtsstudierenden. GDSU-Journal. 2026;2026(16):120-134.
Udarcev, S., & Acher, A. (2026). Unterstützung von Sinnbildung digitaler Phänomene als ein Professionalisierungsaspekt von Sachunterrichtsstudierenden. GDSU-Journal, 2026(16), 120-134.
Udarcev, Sergej, and Acher, Andres. 2026. “Unterstützung von Sinnbildung digitaler Phänomene als ein Professionalisierungsaspekt von Sachunterrichtsstudierenden”. GDSU-Journal 2026 (16): 120-134.
Udarcev, S., and Acher, A. (2026). Unterstützung von Sinnbildung digitaler Phänomene als ein Professionalisierungsaspekt von Sachunterrichtsstudierenden. GDSU-Journal 2026, 120-134.
Udarcev, S., & Acher, A., 2026. Unterstützung von Sinnbildung digitaler Phänomene als ein Professionalisierungsaspekt von Sachunterrichtsstudierenden. GDSU-Journal, 2026(16), p 120-134.
S. Udarcev and A. Acher, “Unterstützung von Sinnbildung digitaler Phänomene als ein Professionalisierungsaspekt von Sachunterrichtsstudierenden”, GDSU-Journal, vol. 2026, 2026, pp. 120-134.
Udarcev, S., Acher, A.: Unterstützung von Sinnbildung digitaler Phänomene als ein Professionalisierungsaspekt von Sachunterrichtsstudierenden. GDSU-Journal. 2026, 120-134 (2026).
Udarcev, Sergej, and Acher, Andres. “Unterstützung von Sinnbildung digitaler Phänomene als ein Professionalisierungsaspekt von Sachunterrichtsstudierenden”. GDSU-Journal 2026.16 (2026): 120-134.
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