PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

Mein Argument lautet, dass es sozialwissenschaftlichen Fachdidaktiken nicht gelingen kann, allein durch ihre Identifizierung mit einer Fachwissenschaft als Bezugsdisziplin eine singuläre, untereinander hinrei-chend abgegrenzte Identität zu konstruieren. Vielmehr kann man ökonomische und politische Bildung nur dann sinnvoll konzipieren, wenn man sie gemeinsam und unterschieden im Gesamtrahmen des sozialwissenschaftlichen Wissenschafts- und Lernfeldes und bezogen auf ein Leitbild einer sozialwis-senschaftlich gebildeten Persönlichkeit denkt.

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My argument is that social science subject didactics cannot succeed in constructing a singular, sufficiently distinct identity solely through their identification with a specific academic discipline as a reference discipline. Rather, economic and political education can only be meaningfully designed if they are conceived jointly and separately within the overall framework of the social sciences as a field of study and learning and in relation to a model of a social science educated personality.