Die Sozialisation der Schüler:innen ist wichtiger als die Beherrschung eines genau definierten Lehrstoffes
Kühl S (2025)
Schulpraxis (1): 12-15.
Zeitschriftenaufsatz
| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Erscheinungsjahr
2025
Zeitschriftentitel
Schulpraxis
Ausgabe
1
Seite(n)
12-15
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/3001437
Zitieren
Kühl S. Die Sozialisation der Schüler:innen ist wichtiger als die Beherrschung eines genau definierten Lehrstoffes. Schulpraxis. 2025;(1):12-15.
Kühl, S. (2025). Die Sozialisation der Schüler:innen ist wichtiger als die Beherrschung eines genau definierten Lehrstoffes. Schulpraxis(1), 12-15.
Kühl, Stefan. 2025. “Die Sozialisation der Schüler:innen ist wichtiger als die Beherrschung eines genau definierten Lehrstoffes”. Schulpraxis, no. 1: 12-15.
Kühl, S. (2025). Die Sozialisation der Schüler:innen ist wichtiger als die Beherrschung eines genau definierten Lehrstoffes. Schulpraxis, 12-15.
Kühl, S., 2025. Die Sozialisation der Schüler:innen ist wichtiger als die Beherrschung eines genau definierten Lehrstoffes. Schulpraxis, (1), p 12-15.
S. Kühl, “Die Sozialisation der Schüler:innen ist wichtiger als die Beherrschung eines genau definierten Lehrstoffes”, Schulpraxis, 2025, pp. 12-15.
Kühl, S.: Die Sozialisation der Schüler:innen ist wichtiger als die Beherrschung eines genau definierten Lehrstoffes. Schulpraxis. 12-15 (2025).
Kühl, Stefan. “Die Sozialisation der Schüler:innen ist wichtiger als die Beherrschung eines genau definierten Lehrstoffes”. Schulpraxis 1 (2025): 12-15.
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2025-03-13T06:39:14Z
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