Die Alltagsgestaltung von Kindern als Determinante des Schulerfolgs: Wie hängen lesekulturelle und mediale Praktiken mit dem Erfolg in der Grundschule zusammen?
de Moll F (2019)
Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 39(3): 265-280.
Zeitschriftenaufsatz | Deutsch
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Autor*in
de Moll, Frederick
Erscheinungsjahr
2019
Zeitschriftentitel
Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation
Band
39
Ausgabe
3
Seite(n)
265-280
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2989278
Zitieren
de Moll F. Die Alltagsgestaltung von Kindern als Determinante des Schulerfolgs: Wie hängen lesekulturelle und mediale Praktiken mit dem Erfolg in der Grundschule zusammen? . Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation. 2019;39(3):265-280.
de Moll, F. (2019). Die Alltagsgestaltung von Kindern als Determinante des Schulerfolgs: Wie hängen lesekulturelle und mediale Praktiken mit dem Erfolg in der Grundschule zusammen? . Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 39(3), 265-280.
de Moll, Frederick. 2019. “Die Alltagsgestaltung von Kindern als Determinante des Schulerfolgs: Wie hängen lesekulturelle und mediale Praktiken mit dem Erfolg in der Grundschule zusammen? ”. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 39 (3): 265-280.
de Moll, F. (2019). Die Alltagsgestaltung von Kindern als Determinante des Schulerfolgs: Wie hängen lesekulturelle und mediale Praktiken mit dem Erfolg in der Grundschule zusammen? . Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 39, 265-280.
de Moll, F., 2019. Die Alltagsgestaltung von Kindern als Determinante des Schulerfolgs: Wie hängen lesekulturelle und mediale Praktiken mit dem Erfolg in der Grundschule zusammen? . Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 39(3), p 265-280.
F. de Moll, “Die Alltagsgestaltung von Kindern als Determinante des Schulerfolgs: Wie hängen lesekulturelle und mediale Praktiken mit dem Erfolg in der Grundschule zusammen? ”, Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, vol. 39, 2019, pp. 265-280.
de Moll, F.: Die Alltagsgestaltung von Kindern als Determinante des Schulerfolgs: Wie hängen lesekulturelle und mediale Praktiken mit dem Erfolg in der Grundschule zusammen? . Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation. 39, 265-280 (2019).
de Moll, Frederick. “Die Alltagsgestaltung von Kindern als Determinante des Schulerfolgs: Wie hängen lesekulturelle und mediale Praktiken mit dem Erfolg in der Grundschule zusammen? ”. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 39.3 (2019): 265-280.
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