Zur Rolle von Grundvorstellungen für die Hochschulanalysis
Clüver T (2019)
In: Beiträge zum Mathematikunterricht. Frank A, Krauss S, Binder K (Eds); WTM: 1342.
Konferenzbeitrag | Englisch
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Autor*in
Herausgeber*in
Frank, A.;
Krauss, S.;
Binder, K.
Einrichtung
Erscheinungsjahr
2019
Titel des Konferenzbandes
Beiträge zum Mathematikunterricht
Seite(n)
1342
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2989172
Zitieren
Clüver T. Zur Rolle von Grundvorstellungen für die Hochschulanalysis. In: Frank A, Krauss S, Binder K, eds. Beiträge zum Mathematikunterricht. WTM; 2019: 1342.
Clüver, T. (2019). Zur Rolle von Grundvorstellungen für die Hochschulanalysis. In A. Frank, S. Krauss, & K. Binder (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht (p. 1342). WTM.
Clüver, Tomma. 2019. “Zur Rolle von Grundvorstellungen für die Hochschulanalysis”. In Beiträge zum Mathematikunterricht, ed. A. Frank, S. Krauss, and K. Binder, 1342. WTM.
Clüver, T. (2019). “Zur Rolle von Grundvorstellungen für die Hochschulanalysis” in Beiträge zum Mathematikunterricht, Frank, A., Krauss, S., and Binder, K. eds. (WTM), 1342.
Clüver, T., 2019. Zur Rolle von Grundvorstellungen für die Hochschulanalysis. In A. Frank, S. Krauss, & K. Binder, eds. Beiträge zum Mathematikunterricht. WTM, pp. 1342.
T. Clüver, “Zur Rolle von Grundvorstellungen für die Hochschulanalysis”, Beiträge zum Mathematikunterricht, A. Frank, S. Krauss, and K. Binder, eds., WTM, 2019, pp.1342.
Clüver, T.: Zur Rolle von Grundvorstellungen für die Hochschulanalysis. In: Frank, A., Krauss, S., and Binder, K. (eds.) Beiträge zum Mathematikunterricht. p. 1342. WTM (2019).
Clüver, Tomma. “Zur Rolle von Grundvorstellungen für die Hochschulanalysis”. Beiträge zum Mathematikunterricht. Ed. A. Frank, S. Krauss, and K. Binder. WTM, 2019. 1342.
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