Kooperation in inklusiven Schulen - Kernbotschaften und Fazit
Lütje-Klose B, Wild E, Grüter S, Gorges J, Neumann P, Papenberg A, Goldan J (2024)
In: Kooperation in inklusiven Schulen. Ein Praxishandbuch zur Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams und mit Eltern. Pädagogik. Bielefeld, Germany: transcript Verlag: 223-230.
Sammelwerksbeitrag
| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Lütje-Klose, BirgitUniBi 
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Wild, ElkeUniBi;
Grüter, SandraUniBi ;
Gorges, JuliaUniBi ;
Neumann, PhillipUniBi ;
Papenberg, Antonia;
Goldan, JankaUniBi
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Wild, ElkeUniBi;
Grüter, SandraUniBi ;
Gorges, JuliaUniBi ;
Neumann, PhillipUniBi ;
Papenberg, Antonia;
Goldan, JankaUniBiEinrichtung
Abstract / Bemerkung
Schulische Inklusion kann nur gelingen, wenn tragfähige Kooperationsstrukturen aufgebaut werden. Das Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi) zeigt, wie die Bereiche teaminterne und multiprofessionelle Zusammenarbeit sowie Kooperation von Schule und Familie optimiert und miteinander in Verbindung gebracht werden können. Das Praxishandbuch bietet die Grundlagen für die eigenständige Durchführung von umfassenden Fortbildungen, die mit Hilfe umfangreicher Online-Materialien auch in einzelne Module geteilt werden können.
Stichworte
Behinderung;
Lehrerfortbildung;
Bildungspartnerschaft;
Bildungssoziologie;
Pädagogik;
Eltern-Schule-Kooperation;
Handbuch;
Bildung;
Inklusion;
Familie;
Sozialpädagogik;
Multiprofessionelle Kooperation;
Bildungsforschung
Erscheinungsjahr
2024
Buchtitel
Kooperation in inklusiven Schulen. Ein Praxishandbuch zur Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams und mit Eltern
Serientitel
Pädagogik
Seite(n)
223-230
Urheberrecht / Lizenzen
ISBN
978-3-8376-6068-5
eISBN
978-3-8394-6068-9
ISSN
2703-1047
eISSN
2703-1055
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2989026
Zitieren
Lütje-Klose B, Wild E, Grüter S, et al. Kooperation in inklusiven Schulen - Kernbotschaften und Fazit. In: Kooperation in inklusiven Schulen. Ein Praxishandbuch zur Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams und mit Eltern. Pädagogik. Bielefeld, Germany: transcript Verlag; 2024: 223-230.
Lütje-Klose, B., Wild, E., Grüter, S., Gorges, J., Neumann, P., Papenberg, A., & Goldan, J. (2024). Kooperation in inklusiven Schulen - Kernbotschaften und Fazit. Kooperation in inklusiven Schulen. Ein Praxishandbuch zur Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams und mit Eltern, Pädagogik, 223-230. Bielefeld, Germany: transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/9783839460689-009
Lütje-Klose, Birgit, Wild, Elke, Grüter, Sandra, Gorges, Julia, Neumann, Phillip, Papenberg, Antonia, and Goldan, Janka. 2024. “Kooperation in inklusiven Schulen - Kernbotschaften und Fazit”. In Kooperation in inklusiven Schulen. Ein Praxishandbuch zur Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams und mit Eltern, 223-230. Pädagogik. Bielefeld, Germany: transcript Verlag.
Lütje-Klose, B., Wild, E., Grüter, S., Gorges, J., Neumann, P., Papenberg, A., and Goldan, J. (2024). “Kooperation in inklusiven Schulen - Kernbotschaften und Fazit” in Kooperation in inklusiven Schulen. Ein Praxishandbuch zur Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams und mit Eltern Pädagogik (Bielefeld, Germany: transcript Verlag), 223-230.
Lütje-Klose, B., et al., 2024. Kooperation in inklusiven Schulen - Kernbotschaften und Fazit. In Kooperation in inklusiven Schulen. Ein Praxishandbuch zur Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams und mit Eltern. Pädagogik. Bielefeld, Germany: transcript Verlag, pp. 223-230.
B. Lütje-Klose, et al., “Kooperation in inklusiven Schulen - Kernbotschaften und Fazit”, Kooperation in inklusiven Schulen. Ein Praxishandbuch zur Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams und mit Eltern, Pädagogik, Bielefeld, Germany: transcript Verlag, 2024, pp.223-230.
Lütje-Klose, B., Wild, E., Grüter, S., Gorges, J., Neumann, P., Papenberg, A., Goldan, J.: Kooperation in inklusiven Schulen - Kernbotschaften und Fazit. Kooperation in inklusiven Schulen. Ein Praxishandbuch zur Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams und mit Eltern. Pädagogik. p. 223-230. transcript Verlag, Bielefeld, Germany (2024).
Lütje-Klose, Birgit, Wild, Elke, Grüter, Sandra, Gorges, Julia, Neumann, Phillip, Papenberg, Antonia, and Goldan, Janka. “Kooperation in inklusiven Schulen - Kernbotschaften und Fazit”. Kooperation in inklusiven Schulen. Ein Praxishandbuch zur Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams und mit Eltern. Bielefeld, Germany: transcript Verlag, 2024. Pädagogik. 223-230.
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