Faktoren, die das derzeitige von einem idealen inklusiven Schulsystem unterscheiden: Perspektiven von Lehrkräften vor und nach der Covid19-Pandemie
Basten M, Schumacher F (2024)
Presented at the 11.Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
Konferenzbeitrag | Englisch
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Autor*in
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Erscheinungsjahr
2024
Konferenz
11.Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2989010
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Basten M, Schumacher F. Faktoren, die das derzeitige von einem idealen inklusiven Schulsystem unterscheiden: Perspektiven von Lehrkräften vor und nach der Covid19-Pandemie. Presented at the 11.Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
Basten, M., & Schumacher, F. (2024). Faktoren, die das derzeitige von einem idealen inklusiven Schulsystem unterscheiden: Perspektiven von Lehrkräften vor und nach der Covid19-Pandemie. Presented at the 11.Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
Basten, Melanie, and Schumacher, Fabian. 2024. “Faktoren, die das derzeitige von einem idealen inklusiven Schulsystem unterscheiden: Perspektiven von Lehrkräften vor und nach der Covid19-Pandemie”. Presented at the 11.Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) .
Basten, M., and Schumacher, F. (2024).“Faktoren, die das derzeitige von einem idealen inklusiven Schulsystem unterscheiden: Perspektiven von Lehrkräften vor und nach der Covid19-Pandemie”. Presented at the 11.Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
Basten, M., & Schumacher, F., 2024. Faktoren, die das derzeitige von einem idealen inklusiven Schulsystem unterscheiden: Perspektiven von Lehrkräften vor und nach der Covid19-Pandemie. Presented at the 11.Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
M. Basten and F. Schumacher, “Faktoren, die das derzeitige von einem idealen inklusiven Schulsystem unterscheiden: Perspektiven von Lehrkräften vor und nach der Covid19-Pandemie”, Presented at the 11.Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), 2024.
Basten, M., Schumacher, F.: Faktoren, die das derzeitige von einem idealen inklusiven Schulsystem unterscheiden: Perspektiven von Lehrkräften vor und nach der Covid19-Pandemie. Presented at the 11.Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) (2024).
Basten, Melanie, and Schumacher, Fabian. “Faktoren, die das derzeitige von einem idealen inklusiven Schulsystem unterscheiden: Perspektiven von Lehrkräften vor und nach der Covid19-Pandemie”. Presented at the 11.Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), 2024.
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