Nociones básicas como base de la comprensión de la  función exponencial en la educación secundaria. Un estudio comparativo entre Chile y Alemania

Alarcón-Relmucao, Nicolás

Nociones básicas como base de la comprensión de la función exponencial en la educación secundaria. Un estudio comparativo entre Chile y Alemania

Alarcón-Relmucao N (2024)
Bielefeld: Universität Bielefeld.

Bielefelder E-Dissertation | Spanisch

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DOI

https://doi.org/10.4119/unibi/2987508

URN

urn:nbn:de:0070-pub-29875083

Autor*in

Alarcón-Relmucao, Nicolás^UniBi

Gutachter*in / Betreuer*in

vom Hofe, Rudolf^UniBi

Einrichtung

Fakultät für Mathematik > WE IDM

Alternativer Titel

Grundvorstellungen als Basis für das Verständnis von Exponentialfunktion in der Sekundarstufe. Eine Vergleichsstudie zwischen Chile und Deutschland

Abstract / Bemerkung

Zusammenfassung in deutscher Sprache vorhanden

Jahr

2024

Urheberrecht / Lizenzen

Creative Commons Namensnennung 4.0 International Public License (CC-BY 4.0)

Page URI

https://pub.uni-bielefeld.de/record/2987508

Zitieren

Alarcón-Relmucao N. Nociones básicas como base de la comprensión de la función exponencial en la educación secundaria. Un estudio comparativo entre Chile y Alemania. Bielefeld: Universität Bielefeld; 2024.

Alarcón-Relmucao, N. (2024). Nociones básicas como base de la comprensión de la función exponencial en la educación secundaria. Un estudio comparativo entre Chile y Alemania. Bielefeld: Universität Bielefeld. https://doi.org/10.4119/unibi/2987508

Alarcón-Relmucao, Nicolás. 2024. Nociones básicas como base de la comprensión de la función exponencial en la educación secundaria. Un estudio comparativo entre Chile y Alemania. Bielefeld: Universität Bielefeld.

Alarcón-Relmucao, N. (2024). Nociones básicas como base de la comprensión de la función exponencial en la educación secundaria. Un estudio comparativo entre Chile y Alemania. Bielefeld: Universität Bielefeld.

Alarcón-Relmucao, N., 2024. Nociones básicas como base de la comprensión de la función exponencial en la educación secundaria. Un estudio comparativo entre Chile y Alemania, Bielefeld: Universität Bielefeld.

N. Alarcón-Relmucao, Nociones básicas como base de la comprensión de la función exponencial en la educación secundaria. Un estudio comparativo entre Chile y Alemania, Bielefeld: Universität Bielefeld, 2024.

Alarcón-Relmucao, N.: Nociones básicas como base de la comprensión de la función exponencial en la educación secundaria. Un estudio comparativo entre Chile y Alemania. Universität Bielefeld, Bielefeld (2024).

Alarcón-Relmucao, Nicolás. Nociones básicas como base de la comprensión de la función exponencial en la educación secundaria. Un estudio comparativo entre Chile y Alemania. Bielefeld: Universität Bielefeld, 2024.

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