Unterrichtsfachsprache: Zur interaktionalen Normierung von Sprache im Mathematikunterricht der Grundschule
Tiedemann K (2021)
Mathematica Didactica 38 (1b): 37-62.
Zeitschriftenaufsatz | Deutsch
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Autor*in
Einrichtung
Erscheinungsjahr
2021
Zeitschriftentitel
Mathematica Didactica
Band
38 (1b)
Seite(n)
37-62
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2985842
Zitieren
Tiedemann K. Unterrichtsfachsprache: Zur interaktionalen Normierung von Sprache im Mathematikunterricht der Grundschule. Mathematica Didactica. 2021;38 (1b):37-62.
Tiedemann, K. (2021). Unterrichtsfachsprache: Zur interaktionalen Normierung von Sprache im Mathematikunterricht der Grundschule. Mathematica Didactica, 38 (1b), 37-62.
Tiedemann, Kerstin. 2021. “Unterrichtsfachsprache: Zur interaktionalen Normierung von Sprache im Mathematikunterricht der Grundschule”. Mathematica Didactica 38 (1b): 37-62.
Tiedemann, K. (2021). Unterrichtsfachsprache: Zur interaktionalen Normierung von Sprache im Mathematikunterricht der Grundschule. Mathematica Didactica 38 (1b), 37-62.
Tiedemann, K., 2021. Unterrichtsfachsprache: Zur interaktionalen Normierung von Sprache im Mathematikunterricht der Grundschule. Mathematica Didactica, 38 (1b), p 37-62.
K. Tiedemann, “Unterrichtsfachsprache: Zur interaktionalen Normierung von Sprache im Mathematikunterricht der Grundschule”, Mathematica Didactica, vol. 38 (1b), 2021, pp. 37-62.
Tiedemann, K.: Unterrichtsfachsprache: Zur interaktionalen Normierung von Sprache im Mathematikunterricht der Grundschule. Mathematica Didactica. 38 (1b), 37-62 (2021).
Tiedemann, Kerstin. “Unterrichtsfachsprache: Zur interaktionalen Normierung von Sprache im Mathematikunterricht der Grundschule”. Mathematica Didactica 38 (1b) (2021): 37-62.
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