PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

**Zusammenfassung**
Der Beitrag zeichnet nach, dass sich gerade ambulante Hilfen zur Erziehung als unspezifische Hilfen verstehen lassen. Dabei wird eine breite Reihe von schul-, und bildungsrelevanten Fragen und Problematiken zum Thema. Bildungserfolg bleibt aber weitgehend ausgeklammert bzw. spielt als epiphänomenale Folge eine Rolle. Die sozialrechtliche Gestaltung von Hilfen zur Erziehung als Fürsorgeleistungen erschweren es ‚erfolgreiche‘ Bildung als ein zentrales Thema in ambulanten Hilfen zur Erziehung zu bearbeiten.

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**Abstract**
This article demonstrates that outpatient educational assistance can be understood as non-specific assistance. In this context, a wide range of questions and problems relevant to schooling and education are addressed. Educational success, however, remains largely excluded or plays a role as an epiphenomenal consequence. The socio-legal structure of educational assistance as a welfare service makes it difficult to deal with ‘successful’ education as a central topic in outpatient educational assistance.