Kongruentes Policy-Lernen als lernbedingter Policy-Wandel: Zum Koordinierungsmechanismus des Policy-Lernens in Regierungsformationen
Plümer S (2024) Studien der NRW School of Governance.
Wiesbaden: Springer VS Wiesbaden.
Dissertation
| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Abstract / Bemerkung
Dissertation der Univ. Duisburg-Essen
Erscheinungsjahr
2024
Serientitel
Studien der NRW School of Governance
eISBN
978-3-658-44122-7
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2983358
Zitieren
Plümer S. Kongruentes Policy-Lernen als lernbedingter Policy-Wandel: Zum Koordinierungsmechanismus des Policy-Lernens in Regierungsformationen. Studien der NRW School of Governance. Wiesbaden: Springer VS Wiesbaden; 2024.
Plümer, S. (2024). Kongruentes Policy-Lernen als lernbedingter Policy-Wandel: Zum Koordinierungsmechanismus des Policy-Lernens in Regierungsformationen (Studien der NRW School of Governance). Wiesbaden: Springer VS Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-44122-7
Plümer, Sandra. 2024. Kongruentes Policy-Lernen als lernbedingter Policy-Wandel: Zum Koordinierungsmechanismus des Policy-Lernens in Regierungsformationen. Studien der NRW School of Governance. Wiesbaden: Springer VS Wiesbaden.
Plümer, S. (2024). Kongruentes Policy-Lernen als lernbedingter Policy-Wandel: Zum Koordinierungsmechanismus des Policy-Lernens in Regierungsformationen. Studien der NRW School of Governance, Wiesbaden: Springer VS Wiesbaden.
Plümer, S., 2024. Kongruentes Policy-Lernen als lernbedingter Policy-Wandel: Zum Koordinierungsmechanismus des Policy-Lernens in Regierungsformationen, Studien der NRW School of Governance, Wiesbaden: Springer VS Wiesbaden.
S. Plümer, Kongruentes Policy-Lernen als lernbedingter Policy-Wandel: Zum Koordinierungsmechanismus des Policy-Lernens in Regierungsformationen, Studien der NRW School of Governance, Wiesbaden: Springer VS Wiesbaden, 2024.
Plümer, S.: Kongruentes Policy-Lernen als lernbedingter Policy-Wandel: Zum Koordinierungsmechanismus des Policy-Lernens in Regierungsformationen. Studien der NRW School of Governance. Springer VS Wiesbaden, Wiesbaden (2024).
Plümer, Sandra. Kongruentes Policy-Lernen als lernbedingter Policy-Wandel: Zum Koordinierungsmechanismus des Policy-Lernens in Regierungsformationen. Wiesbaden: Springer VS Wiesbaden, 2024. Studien der NRW School of Governance.
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