Epistemologische Lernprogression Lehramtsstudierender im Praxissemester in NRW. Am Beispiel der geschichtsdidaktischen Ausbildung an der Universität Bielefeld
Must T (2021)
Bielefeld: Universität Bielefeld.
Bielefelder E-Dissertation | Deutsch
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Must T. Epistemologische Lernprogression Lehramtsstudierender im Praxissemester in NRW. Am Beispiel der geschichtsdidaktischen Ausbildung an der Universität Bielefeld. Bielefeld: Universität Bielefeld; 2021.
Must, T. (2021). Epistemologische Lernprogression Lehramtsstudierender im Praxissemester in NRW. Am Beispiel der geschichtsdidaktischen Ausbildung an der Universität Bielefeld. Bielefeld: Universität Bielefeld.
Must, Thomas. 2021. Epistemologische Lernprogression Lehramtsstudierender im Praxissemester in NRW. Am Beispiel der geschichtsdidaktischen Ausbildung an der Universität Bielefeld. Bielefeld: Universität Bielefeld.
Must, T. (2021). Epistemologische Lernprogression Lehramtsstudierender im Praxissemester in NRW. Am Beispiel der geschichtsdidaktischen Ausbildung an der Universität Bielefeld. Bielefeld: Universität Bielefeld.
Must, T., 2021. Epistemologische Lernprogression Lehramtsstudierender im Praxissemester in NRW. Am Beispiel der geschichtsdidaktischen Ausbildung an der Universität Bielefeld, Bielefeld: Universität Bielefeld.
T. Must, Epistemologische Lernprogression Lehramtsstudierender im Praxissemester in NRW. Am Beispiel der geschichtsdidaktischen Ausbildung an der Universität Bielefeld, Bielefeld: Universität Bielefeld, 2021.
Must, T.: Epistemologische Lernprogression Lehramtsstudierender im Praxissemester in NRW. Am Beispiel der geschichtsdidaktischen Ausbildung an der Universität Bielefeld. Universität Bielefeld, Bielefeld (2021).
Must, Thomas. Epistemologische Lernprogression Lehramtsstudierender im Praxissemester in NRW. Am Beispiel der geschichtsdidaktischen Ausbildung an der Universität Bielefeld. Bielefeld: Universität Bielefeld, 2021.
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