Zwischen Unterrichten und Fördern? Zur Rolle von Schulsozialarbeit in der inklusiven Schule

te Poel K (2018)
Presented at the Bundeskongress Soziale Arbeit, Bielefeld.

Konferenzbeitrag | Deutsch
 
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Autor*in
te Poel, KathrinUniBi
Einrichtung
Fakultät für Erziehungswissenschaft
Erscheinungsjahr
2018
Konferenz
Bundeskongress Soziale Arbeit
Konferenzort
Bielefeld
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2939065

Zitieren

te Poel K. Zwischen Unterrichten und Fördern? Zur Rolle von Schulsozialarbeit in der inklusiven Schule. Presented at the Bundeskongress Soziale Arbeit, Bielefeld.
te Poel, K. (2018). Zwischen Unterrichten und Fördern? Zur Rolle von Schulsozialarbeit in der inklusiven Schule. Presented at the Bundeskongress Soziale Arbeit, Bielefeld.
te Poel, Kathrin. 2018. “Zwischen Unterrichten und Fördern? Zur Rolle von Schulsozialarbeit in der inklusiven Schule”. Presented at the Bundeskongress Soziale Arbeit, Bielefeld .
te Poel, K. (2018).“Zwischen Unterrichten und Fördern? Zur Rolle von Schulsozialarbeit in der inklusiven Schule”. Presented at the Bundeskongress Soziale Arbeit, Bielefeld.
te Poel, K., 2018. Zwischen Unterrichten und Fördern? Zur Rolle von Schulsozialarbeit in der inklusiven Schule. Presented at the Bundeskongress Soziale Arbeit, Bielefeld.
K. te Poel, “Zwischen Unterrichten und Fördern? Zur Rolle von Schulsozialarbeit in der inklusiven Schule”, Presented at the Bundeskongress Soziale Arbeit, Bielefeld, 2018.
te Poel, K.: Zwischen Unterrichten und Fördern? Zur Rolle von Schulsozialarbeit in der inklusiven Schule. Presented at the Bundeskongress Soziale Arbeit, Bielefeld (2018).
te Poel, Kathrin. “Zwischen Unterrichten und Fördern? Zur Rolle von Schulsozialarbeit in der inklusiven Schule”. Presented at the Bundeskongress Soziale Arbeit, Bielefeld, 2018.
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