Learner autonomy in the CLIL classroom
Maschmeier F (2019) Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht; 18.
Berlin: Peter Lang.
Dissertation
| Veröffentlicht | Englisch
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Autor*in
Gutachter*in / Betreuer*in
Erscheinungsjahr
2019
Serientitel
Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht
Band
18
ISBN
978-3-631-78013-8
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2935995
Zitieren
Maschmeier F. Learner autonomy in the CLIL classroom. Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht. Vol 18. Berlin: Peter Lang; 2019.
Maschmeier, F. (2019). Learner autonomy in the CLIL classroom (Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht, 18). Berlin: Peter Lang.
Maschmeier, Frank. 2019. Learner autonomy in the CLIL classroom. Vol. 18. Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht. Berlin: Peter Lang.
Maschmeier, F. (2019). Learner autonomy in the CLIL classroom. Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht, 18, Berlin: Peter Lang.
Maschmeier, F., 2019. Learner autonomy in the CLIL classroom, Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht, no.18, Berlin: Peter Lang.
F. Maschmeier, Learner autonomy in the CLIL classroom, Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht, vol. 18, Berlin: Peter Lang, 2019.
Maschmeier, F.: Learner autonomy in the CLIL classroom. Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht, 18. Peter Lang, Berlin (2019).
Maschmeier, Frank. Learner autonomy in the CLIL classroom. Berlin: Peter Lang, 2019. Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht. 18.
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