"We do not need certainty"?

van Norden J (2018)
Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 17(1): 9-26.

Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | Deutsch
 
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Abstract / Bemerkung
Do we need certainty? Actually that might be affirmed because of fake news and trumpism. On the contrary social constructivism posits that objectivity is not possible but only the compromise of different points of view. Consequently historiography does not mirror the past but constructs narrations which are cogent and correspond to the sources but never are objective. The request for certainty seems to be satisfied by some new approaches in sociology and philosophy: new realism, new materialism an actor-network-theory. They reject the fear of the truth they accuse of constructivism. Their epistemology is based on practices and material things, so agency is not reduced to human beings. Those approaches do not focus on history. Can they be transferred to that area of investigation and prove wrong constructive narrativism?
Stichworte
actor network theory; new materialism; social constructivism; historical epistemology
Erscheinungsjahr
2018
Zeitschriftentitel
Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
Band
17
Ausgabe
1
Seite(n)
9-26
ISSN
1610-5982
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2931029

Zitieren

van Norden J. "We do not need certainty"? . Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. 2018;17(1):9-26.
van Norden, J. (2018). "We do not need certainty"? . Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 17(1), 9-26.
van Norden, Jörg. 2018. “"We do not need certainty"? ”. Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 17 (1): 9-26.
van Norden, J. (2018). "We do not need certainty"? . Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 17, 9-26.
van Norden, J., 2018. "We do not need certainty"? . Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 17(1), p 9-26.
J. van Norden, “"We do not need certainty"? ”, Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, vol. 17, 2018, pp. 9-26.
van Norden, J.: "We do not need certainty"? . Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. 17, 9-26 (2018).
van Norden, Jörg. “"We do not need certainty"? ”. Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 17.1 (2018): 9-26.
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