Lehrerhandeln aus der Sicht von Schüler_innen in existentiellen Krisen. Vier Fallstudien zwischen falschem Mitleid und falscher Härter

Boger JM-A, Störtländer JC (Accepted)
In: Kritische Lebensereignisse in der Familie und die Herausforderungen für die Schule. Drucks S, Bruland D (Eds); Weinheim: Beltz.

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Kritische Lebensereignisse in der Familie und die Herausforderungen für die Schule
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Boger JM-A, Störtländer JC. Lehrerhandeln aus der Sicht von Schüler_innen in existentiellen Krisen. Vier Fallstudien zwischen falschem Mitleid und falscher Härter. In: Drucks S, Bruland D, eds. Kritische Lebensereignisse in der Familie und die Herausforderungen für die Schule. Weinheim: Beltz; Accepted.
Boger, J. M. - A., & Störtländer, J. C. (Accepted). Lehrerhandeln aus der Sicht von Schüler_innen in existentiellen Krisen. Vier Fallstudien zwischen falschem Mitleid und falscher Härter. In S. Drucks & D. Bruland (Eds.), Kritische Lebensereignisse in der Familie und die Herausforderungen für die Schule Weinheim: Beltz.
Boger, J. M. - A., and Störtländer, J. C. (Accepted). “Lehrerhandeln aus der Sicht von Schüler_innen in existentiellen Krisen. Vier Fallstudien zwischen falschem Mitleid und falscher Härter” in Kritische Lebensereignisse in der Familie und die Herausforderungen für die Schule, Drucks, S., and Bruland, D. eds. (Weinheim: Beltz).
Boger, J.M.-A., & Störtländer, J.C., Accepted. Lehrerhandeln aus der Sicht von Schüler_innen in existentiellen Krisen. Vier Fallstudien zwischen falschem Mitleid und falscher Härter. In S. Drucks & D. Bruland, eds. Kritische Lebensereignisse in der Familie und die Herausforderungen für die Schule. Weinheim: Beltz.
J.M.-A. Boger and J.C. Störtländer, “Lehrerhandeln aus der Sicht von Schüler_innen in existentiellen Krisen. Vier Fallstudien zwischen falschem Mitleid und falscher Härter”, Kritische Lebensereignisse in der Familie und die Herausforderungen für die Schule, S. Drucks and D. Bruland, eds., Weinheim: Beltz, Accepted.
Boger, J.M.-A., Störtländer, J.C.: Lehrerhandeln aus der Sicht von Schüler_innen in existentiellen Krisen. Vier Fallstudien zwischen falschem Mitleid und falscher Härter. In: Drucks, S. and Bruland, D. (eds.) Kritische Lebensereignisse in der Familie und die Herausforderungen für die Schule. Beltz, Weinheim (Accepted).
Boger, Julia Mai-Anh, and Störtländer, Jan Christoph. “Lehrerhandeln aus der Sicht von Schüler_innen in existentiellen Krisen. Vier Fallstudien zwischen falschem Mitleid und falscher Härter”. Kritische Lebensereignisse in der Familie und die Herausforderungen für die Schule. Ed. Stephan Drucks and Dirk Bruland. Weinheim: Beltz, Accepted.

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