PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

Es wird über die Modifikation und Evaluation eines Stresspräventionsprogramms für Kinder im Grundschulalter berichtet. Ausgangspunkt der Arbeit ist eine Intervention zur Verbesserung der Stressbewältigung von Dirks, Klein-Heßling und Lohaus, die sich an dem transaktionalen Stressmodell von Lazarus orientiert. Die Teilnahme soll die Kinder befähigen, ihr eigenes Stressgeschehen differenzierter wahrzunehmen, und das Spektrum verfügbarer Bewältigungsstrategien erweitern. Eine Überprüfung der Programmwirkung zeigte, dass die Kinder nach dem Training potentielle Stressmerkmale und typische Belastungssituationen leichter identifizieren konnten und über mehr Stressbewältigungsstrategien verfügten. Darüber hinausgehende Effekte auf das aktuelle Stresserleben der Kinder fanden sich nicht. Daher wurde das Stresspräventionsprogramm modifiziert, wobei zur Untersuchung der Effekte einzelner Trainingselemente verschiedene Programmvarianten realisiert wurden. Die Evaluation der Trainingsvarianten, an der 167 Dritt- und Viertklässler teilnahmen, zeigte neben den bereits zuvor erzielten Wirkungen auch Effekte auf das aktuelle Stresserleben der Kinder, die insbesondere bei den Trainings mit deutlich verhaltensbezogenen und problemlöseorientierten Bestandteilen sichtbar wurden.