PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

Es wird der Frage nachgegangen, ob die Durchführung eines Angstinterviews bei Vorschulkindern negative Emotionen erzeugt. Bei 120 Kindern wurde ein Interview zur Erhebung typischer Kinderängste durchgeführt. Die Kinder wurden gebeten, vor und nach der Interviewdurchführung ein Bild von sich selbst zu malen. Die Bilder wurden über das Internet 137 Studierenden in einer Zufallsreihenfolge präsentiert, wobei mit fünfstufigen Ratingskalen zu beurteilen war, wie stark in den Bildern Ängstlichkeit, Traurigkeit und Unzufriedenheit zum Ausdruck kam. Zusätzlich sollte das Entwicklungsniveau der Kinderzeichnungen eingeschätzt werden. Ergänzend wurden weitere Selbst- und Fremdbeurteilungen zur Ängstlichkeit (durch die Interviewerinnen, die Eltern und die Erzieherinnen) erhoben. Nach der Interviewdurchführung zeigt sich in den Kinderzeichnungen eine signifikante Zunahme der eingeschätzten Ängstlichkeit, Traurigkeit und Unzufriedenheit. Die Effekte bleiben auch dann bestehen, wenn das eingeschätzte Entwicklungsniveau als Kovariate berücksichtigt wird. Die Ergebnisse werden hinsichtlich ihrer Implikationen für die Gestaltung von Datenerhebungen im Kindesalter diskutiert.