Die Grenzen der Personalentwicklung in Schulen. Die Hebel des Schulleiters sind eher als gering anzusehen
Kühl S (2007)
In: Schulleitung und Schulentwicklung. Erfahrungen. Konzepte. Strategien. Buchen H, Horster L, Rolff H-G (Eds); Berlin: Raabe: C 2.1.
Sammelwerksbeitrag
| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Herausgeber*in
Buchen, Herbert;
Horster, Leonhard;
Rolff, Hans-Günter
Abstract / Bemerkung
Beitrag in Loseblattsammlung.
Erscheinungsjahr
2007
Buchtitel
Schulleitung und Schulentwicklung. Erfahrungen. Konzepte. Strategien
Seite(n)
C 2.1
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2918401
Zitieren
Kühl S. Die Grenzen der Personalentwicklung in Schulen. Die Hebel des Schulleiters sind eher als gering anzusehen. In: Buchen H, Horster L, Rolff H-G, eds. Schulleitung und Schulentwicklung. Erfahrungen. Konzepte. Strategien. Berlin: Raabe; 2007: C 2.1.
Kühl, S. (2007). Die Grenzen der Personalentwicklung in Schulen. Die Hebel des Schulleiters sind eher als gering anzusehen. In H. Buchen, L. Horster, & H. - G. Rolff (Eds.), Schulleitung und Schulentwicklung. Erfahrungen. Konzepte. Strategien (p. C 2.1). Berlin: Raabe.
Kühl, Stefan. 2007. “Die Grenzen der Personalentwicklung in Schulen. Die Hebel des Schulleiters sind eher als gering anzusehen”. In Schulleitung und Schulentwicklung. Erfahrungen. Konzepte. Strategien, ed. Herbert Buchen, Leonhard Horster, and Hans-Günter Rolff, C 2.1. Berlin: Raabe.
Kühl, S. (2007). “Die Grenzen der Personalentwicklung in Schulen. Die Hebel des Schulleiters sind eher als gering anzusehen” in Schulleitung und Schulentwicklung. Erfahrungen. Konzepte. Strategien, Buchen, H., Horster, L., and Rolff, H. - G. eds. (Berlin: Raabe), C 2.1.
Kühl, S., 2007. Die Grenzen der Personalentwicklung in Schulen. Die Hebel des Schulleiters sind eher als gering anzusehen. In H. Buchen, L. Horster, & H. - G. Rolff, eds. Schulleitung und Schulentwicklung. Erfahrungen. Konzepte. Strategien. Berlin: Raabe, pp. C 2.1.
S. Kühl, “Die Grenzen der Personalentwicklung in Schulen. Die Hebel des Schulleiters sind eher als gering anzusehen”, Schulleitung und Schulentwicklung. Erfahrungen. Konzepte. Strategien, H. Buchen, L. Horster, and H.-G. Rolff, eds., Berlin: Raabe, 2007, pp.C 2.1.
Kühl, S.: Die Grenzen der Personalentwicklung in Schulen. Die Hebel des Schulleiters sind eher als gering anzusehen. In: Buchen, H., Horster, L., and Rolff, H.-G. (eds.) Schulleitung und Schulentwicklung. Erfahrungen. Konzepte. Strategien. p. C 2.1. Raabe, Berlin (2007).
Kühl, Stefan. “Die Grenzen der Personalentwicklung in Schulen. Die Hebel des Schulleiters sind eher als gering anzusehen”. Schulleitung und Schulentwicklung. Erfahrungen. Konzepte. Strategien. Ed. Herbert Buchen, Leonhard Horster, and Hans-Günter Rolff. Berlin: Raabe, 2007. C 2.1.
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