Die Grenzen der Personalentwicklung in Schulen. Die Hebel des Schulleiters sind eher als gering anzusehen

Kühl S (2007)
In: Schulleitung und Schulentwicklung. Erfahrungen. Konzepte. Strategien. Buchen H (Ed); Berlin: Raabe: 1-11.

Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht| Deutsch
 
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Herausgeber*in
Buchen, Herbert
Erscheinungsjahr
2007
Buchtitel
Schulleitung und Schulentwicklung. Erfahrungen. Konzepte. Strategien
Seite(n)
1-11
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2918401

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Kühl S. Die Grenzen der Personalentwicklung in Schulen. Die Hebel des Schulleiters sind eher als gering anzusehen. In: Buchen H, ed. Schulleitung und Schulentwicklung. Erfahrungen. Konzepte. Strategien. Berlin: Raabe; 2007: 1-11.
Kühl, S. (2007). Die Grenzen der Personalentwicklung in Schulen. Die Hebel des Schulleiters sind eher als gering anzusehen. In H. Buchen (Ed.), Schulleitung und Schulentwicklung. Erfahrungen. Konzepte. Strategien (pp. 1-11). Berlin: Raabe.
Kühl, S. (2007). “Die Grenzen der Personalentwicklung in Schulen. Die Hebel des Schulleiters sind eher als gering anzusehen” in Schulleitung und Schulentwicklung. Erfahrungen. Konzepte. Strategien, Buchen, H. ed. (Berlin: Raabe), 1-11.
Kühl, S., 2007. Die Grenzen der Personalentwicklung in Schulen. Die Hebel des Schulleiters sind eher als gering anzusehen. In H. Buchen, ed. Schulleitung und Schulentwicklung. Erfahrungen. Konzepte. Strategien. Berlin: Raabe, pp. 1-11.
S. Kühl, “Die Grenzen der Personalentwicklung in Schulen. Die Hebel des Schulleiters sind eher als gering anzusehen”, Schulleitung und Schulentwicklung. Erfahrungen. Konzepte. Strategien, H. Buchen, ed., Berlin: Raabe, 2007, pp.1-11.
Kühl, S.: Die Grenzen der Personalentwicklung in Schulen. Die Hebel des Schulleiters sind eher als gering anzusehen. In: Buchen, H. (ed.) Schulleitung und Schulentwicklung. Erfahrungen. Konzepte. Strategien. p. 1-11. Raabe, Berlin (2007).
Kühl, Stefan. “Die Grenzen der Personalentwicklung in Schulen. Die Hebel des Schulleiters sind eher als gering anzusehen”. Schulleitung und Schulentwicklung. Erfahrungen. Konzepte. Strategien. Ed. Herbert Buchen. Berlin: Raabe, 2007. 1-11.
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