Literarisches Lernen am Bösen. Das Bilderbuch Das Gold des Hasen als irritierende Erfahrung von Raffgier, Angst und Täuschung

Preußer U (2014)
kjl&m extra: 41-52.

Zeitschriftenaufsatz | Englisch
 
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Erscheinungsjahr
2014
Zeitschriftentitel
kjl&m extra
Seite(n)
41-52
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2911930

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Preußer U. Literarisches Lernen am Bösen. Das Bilderbuch Das Gold des Hasen als irritierende Erfahrung von Raffgier, Angst und Täuschung. kjl&m extra. 2014:41-52.
Preußer, U. (2014). Literarisches Lernen am Bösen. Das Bilderbuch Das Gold des Hasen als irritierende Erfahrung von Raffgier, Angst und Täuschung. kjl&m extra, 41-52.
Preußer, U. (2014). Literarisches Lernen am Bösen. Das Bilderbuch Das Gold des Hasen als irritierende Erfahrung von Raffgier, Angst und Täuschung. kjl&m extra, 41-52.
Preußer, U., 2014. Literarisches Lernen am Bösen. Das Bilderbuch Das Gold des Hasen als irritierende Erfahrung von Raffgier, Angst und Täuschung. kjl&m extra, , p 41-52.
U. Preußer, “Literarisches Lernen am Bösen. Das Bilderbuch Das Gold des Hasen als irritierende Erfahrung von Raffgier, Angst und Täuschung”, kjl&m extra, 2014, pp. 41-52.
Preußer, U.: Literarisches Lernen am Bösen. Das Bilderbuch Das Gold des Hasen als irritierende Erfahrung von Raffgier, Angst und Täuschung. kjl&m extra. 41-52 (2014).
Preußer, Ulrike. “Literarisches Lernen am Bösen. Das Bilderbuch Das Gold des Hasen als irritierende Erfahrung von Raffgier, Angst und Täuschung”. kjl&m extra (2014): 41-52.

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