Zwei Modi der Denktätigkeit - auch beim Mathematik-Lernen?

Wachsmuth I (1981) Osnabrücker Schriften zur Mathematik, Reihe P; Heft 29.
Universität Osnabrück.

Report | Veröffentlicht | Deutsch
 
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OA
Erscheinungsjahr
1981
Serientitel
Osnabrücker Schriften zur Mathematik, Reihe P
Band
Heft 29
Seite(n)
23
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2624079

Zitieren

Wachsmuth I. Zwei Modi der Denktätigkeit - auch beim Mathematik-Lernen?. Osnabrücker Schriften zur Mathematik, Reihe P. Vol Heft 29. Universität Osnabrück; 1981.
Wachsmuth, I. (1981). Zwei Modi der Denktätigkeit - auch beim Mathematik-Lernen? (Osnabrücker Schriften zur Mathematik, Reihe P, Heft 29). Universität Osnabrück.
Wachsmuth, I. (1981). Zwei Modi der Denktätigkeit - auch beim Mathematik-Lernen? Osnabrücker Schriften zur Mathematik, Reihe P, Heft 29, Universität Osnabrück.
Wachsmuth, I., 1981. Zwei Modi der Denktätigkeit - auch beim Mathematik-Lernen?, Osnabrücker Schriften zur Mathematik, Reihe P, no.Heft 29, Universität Osnabrück.
I. Wachsmuth, Zwei Modi der Denktätigkeit - auch beim Mathematik-Lernen?, Osnabrücker Schriften zur Mathematik, Reihe P, vol. Heft 29, Universität Osnabrück, 1981.
Wachsmuth, I.: Zwei Modi der Denktätigkeit - auch beim Mathematik-Lernen? Osnabrücker Schriften zur Mathematik, Reihe P, Heft 29. Universität Osnabrück (1981).
Wachsmuth, Ipke. Zwei Modi der Denktätigkeit - auch beim Mathematik-Lernen?. Universität Osnabrück, 1981. Osnabrücker Schriften zur Mathematik, Reihe P. Heft 29.
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